Mapa Conceitual Teoria Sócio Histórica Da Aprendizagem

elaboração deste documento. Diante dessas considerações, faz-se necessário sujeitos autônomos, criativos, protagonistas de um ambiente pedagógico, onde as trocas, as vivências e os saberes possam estabelecer um trabalho coletivo de interação para a aprendizagem, que ressignifiquem a função da escola. A função da escola é contribuir para criar condições que viabilizem a cidadania, por meio da socialização do saber, da informação, da discussão, da autonomia, construindo um novo pensamento,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA Programa de Pós-Graduação em Educação MESTRADO EM EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. Luís Havelange Soares João Pessoa, Fevereiro, 2009. ii Luís Havelange Soares Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da…

................................. 13 Abordagem temática............................................................................ 13 Abordagem metodológica.................................................................... 15 . Abordagem conceitual.......................................................................... 17 Resenhas ............................................................................................................ 21 A Escola é Nossa............................

Social dos Conteúdos 3 ESCOLA REFLEXIVA 4 OS PILARES DA EDUCAÇÃO E A ESCOLA REFLEXIVA 4.1 APRENDER A APRENDER 4.2 APRENDER A FAZER 4.3 APRENDER A CONVIVER 4.4 APRENDER A SER 4.5 ESCOLA REFLEXIVA: APRENDER, CONSTRUIR E INTERAGIR 4.6 CONTEÚDOS CONCEITUAIS, ATITUDINAIS PROCEDIMENTAIS 4.7 AVALIAR EM UMA ESCOLA REFLEXIVA 4.8 ESCOLA REFLEXIVA E A ELABORAÇÃO DE PROJETOS 4.9 PROJETOS COMPLEMENTARES: PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA 4.9.1 Instituto Airton Senna: Game Super Ação 5 EMPRESA…

Processos de Aprendizagem na Fase de Diagnóstico de Consultoria Organizacional: As Contribuições da Teoria da Aprendizagem Situada Juliana Albuquerque da Paz Universidade Federal de Pernambuco - UFPE Resumo O objetivo deste artigo é identificar as contribuições da Aprendizagem Situada para a fase de diagnóstico em consultoria organizacional. Para alcançar este objetivo, realizou-se revisão de literatura disponível sobre a Aprendizagem Situada e diagnóstico organizacional. De acordo…

da Didática enquanto compreensão Global dos fenômenos e atividades educativas 2- Desenvolva em forma de tópicos a temática “Didática e Democratização de ensino” 3- Comente a máxima de David Ausubel. O fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já conhece, descubra o que ele sabe e se baseia nisso seus ensinamentos”. Acredito que David Ausubel tem toda a razão, pois de fato se desejamos que nossos alunos aprendam algo, precisamos levar em consideração…

observará as inúmeras possibilidades que se abrem sob a esperança de Pandora, como Santos & Sato (2001) apropriadamente denominaram o estado do debate em educação ambiental. Contudo, o mapa das educações ambientais não é auto-evidente, tampouco transparente para quem envereda pela multiplicidade das trilhas conceituais, práticas e metodológicas que aí se ramificam. Não raras vezes é difícil posicionar-se pelas sendas dos nomes que buscam categorizar, qualificar, adjetivar a…

mais geral, que apresenta sinteticamente os objetivos educacionais da área, revelando como estes se realizam em direta associação com os objetivos explícitos das outras duas áreas nas quais se organiza o Ensino Médio. Ainda nessa seção está o cerne conceitual deste documento, ou seja, a série de proposições correspondentes aos aprendizados 4 de Biologia, de Física, Química e Matemática, dedicadas a aprofundar a descrição das competências específicas a serem desenvolvidas pelas…

passados desde o séc.XVII onde haviam certas dificuldades em escolher o que era mais importante de se registrar até hoje,onde temos em mãos desde o acesso á vários documentos históricos até métodos de utilização de jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem,evitando assim,a técnica de memorização utilizada no ensino tradicional. Em Metodologia do ensino de Artes, veremos como a arte se tornou,desde um ensino aplicado apenas aos nobres até se tornar obrigatório no currículo…

geral, que apresenta sinteticamente os objetivos educacionais da área, revelando como estes se realizam em direta associação com os objetivos explícitos das outras duas áreas nas quais se organiza o Ensino Médio. Ainda nessa seção está o cerne conceitual deste documento, ou seja, a série de proposições correspondentes aos aprendizados 4 de Biologia, de Física, Química e Matemática, dedicadas a aprofundar a descrição das competências específicas a serem desenvolvidas pelas…