Mapa Conceitual Socrates

anos, apresenta na Bíblia Sagrada, fartos exemplos de relacionamento educacional adulto. Temos outros exemplos, na antiguidade, de personagens que foram educadores de adultos. Podemos citar, entre outros, Confúcio e Lao Tse na China; Aristóteles, Sócrates e Platão na Grécia antiga e Cícero, Evelid e Quintillian na antiga Roma. Estes pensadores usavam do processo da indagação que levava os alunos a pensar e refletir sobre os fatos aprendidos ao invés de usar do recurso da transmissão…

Grumbach Figura 33: Mapa de Opinião Por Perito – 1ª Consulta Figura 34 : Tabela de Probabilidades de Ocorrência de Eventos Figura 35: Tabela de Auto-Avaliação dos Peritos Figura 36: Mapa de Opinião Por Perito – 2ª Consulta Figura 37: Mapa de Impactos Cruzados (3ª Consulta – Tipo de Cálculo “Impactos” – “Correção Quadrática”) Figura 38 : Tabela Para Preenchimento Do Mapa De Impactos Cruzados (3ª Consulta – Tipo de Cálculo “Impactos” – “Correção Quadrática”) Figura 39: Mapa De…

"sabedoria". Prova disso é que os três primeiros pensadores da educação a deixar uma obra cuja influência chegou a nossos dias foram também os nomes fundadores da filosofia ocidental, os gregos Sócrates (469-399 a.C.), Platão (427- 347 a.C.) e Aristóteles (384-332 a.C.). Sócrates (469-399 a.C.), as concepções de Sócrates sobre educação já prefiguram um dos principais embates pedagógicos, que, de algum modo, se repetem ao longo dos tempos. O filósofo se opunha aos pensadores sofistas,…

Guattari se dedicam a demonstrar que a Filosofia está viva e que não consiste apenas em objeto de interesse filosófico. Para tanto, desdobram o assunto de forma original e bem-humorada, destacando, dentre outras abordagens, a esfera da construção conceitual, sob o ponto de vista crítico. A Filosofia, mais rigorosamente falando, é a disciplina que consiste em criar conceitos, e criar conceitos sempre novos é objeto da Filosofia. Se puder, leia o livro! 11 Aula 1 • Por…

.O trabalho Humano . .Linguagem, pensamento e cultura . 2. O Conhecimento. .Formas de conhecer . .O conhecimento mítico, filosófico e científico . .Mito e religião . 3. Os Sofistas. .O Movimento Sofista . .Os Sofistas e a Educação . .Sócrates e os Sofistas . 4. Apolítica. .Platão e a Política . .O pensamento político de Aristóteles . .Cidadania . Programas das Disciplinas do PAES/2012Universidade Estadual de Montes Claros PAES UNIMONTES 2012 - Manual do Candidato 52 5. AÉtica

Arrudas ÍNDICE DE MAPAS E FIGURAS Mapa 1.1. Operação Urbana Consorciada: limites Mapa 3.1. Setores da OUC 90 20 Mapa 2.1.1.1. Quadra Praça 24 Mapa 2.1.1.2. Quadra Galeria 26 Mapa 2.1.1.3. Quadra Central 28 Mapa 2.1.1.4. Quadra Desenvolvimento 30 Mapa 2.1.1.5. Quadra Preservação 32 Mapa 2.1.1.6. Quadra Bairro 34 Mapa 3.1.1. Setor Lagoinha – Ocupação Revitalização Mapa 3.2.1. Setor Cachoeirinha – Ocupação Mapa 3.2.2. Setor Tecelões/Nova Cachoeirinha – Intervenções Mapa…

Levantamento do Perfil Empreendedor Disciplina de Empreendedorismo 01 . Tem iniciativa  Folha de Identificação do Perfil Na próxima página, encontra-se o Mapa de Identificação e Análise do Perfil. Os procedimentos para sua elaboração devem seguir os passos abaixo: • Transfira a pontuação obtida na página anterior para o Mapa de Análise do Perfil, marcando com um X ou colorindo com o lápis preto o quadrado referente à pontuação que apresenta cada uma das…

por meio da Educação a Distância (EAD), significa possibilitar o contato com ambientes cativantes, ricos em informações e interatividade. É um processo desafiador, que ao mesmo tempo abrirá as portas para melhores oportunidades. Como já disse Sócrates, “a vida sem desafios não vale a pena ser vivida”. É isso que a EAD da UNICesumar se propõe a fazer. sobre pós-graduação a importância da pós-graduação O Brasil está passando por grandes transformações, em especial nas últimas…

___________________________________215 Figura 58 - Formação de grupos feita pela professora _____________________________________228 Figura 59 - Dimensão das mídias nas penúltimas Agendas __________________________________229 Figura 60 - Dimensão conceitual nas penúltimas Agendas __________________________________229 Figura 61 - Mensagens de alunos das quatro professoras analisadas __________________________231 Figura 62 - Oferecimento de informação nas Agendas…

___________________________________215 Figura 58 - Formação de grupos feita pela professora _____________________________________228 Figura 59 - Dimensão das mídias nas penúltimas Agendas __________________________________229 Figura 60 - Dimensão conceitual nas penúltimas Agendas __________________________________229 Figura 61 - Mensagens de alunos das quatro professoras analisadas __________________________231 Figura 62 - Oferecimento de informação nas Agendas…