Mapa Conceitual Sobre O Sistema Educacional

significantes: categorias para a análise de mapas conceituais Ítalo Modesto Dutra 1. As implicações significantes Para Piaget [Piaget & Garcia, 1989], desde os níveis mais elementares de pensamento há implicações entre significações. Para o caso da construção de mapas conceituais, quando estamos escolhendo uma relação entre dois conceitos (expressa por uma frase de ligação) estamos realizando, em última análise, uma implicação significante. O mapa conceitual da Figura 1 mostra,…

não dispositivos multisensoriais [3]. A Realidade Virtual pode ser usada para materializar informações de uma forma mais fácil para pessoas que tem problemas em assimilar um conteúdo, como por exemplo na matemática pode-se fazer um aluno "caminhar" sobre uma superfície que representa uma equação e a partir disto fazê-lo compreender conceitos como curvatura, ponto de inflexão, etc.. Resumo Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta em Realidade Virtual não imersiva,…

aprender, novas formas de avaliar Mapas conceituais e uma proposta de categorias construtivistas paraseu uso na avaliação da aprendizagem Ítalo Modesto Dutra 1 1. Mapas Conceituais Você já ouviu falar sobre mapas conceituais? A teoria a respeito dos Mapas Conceituais foi desenvolvida, nos anos 70, pelo pesquisador norte-americano Joseph Novak [Novak, 2003]. Ele define mapa conceitual como uma ferramenta para organizar e representar conhecimento. O mapa conceitual, baseado na teoria…

emerge novas práticas a partir das potencialidades das tecnologias de informação e de comunicação. São os portais de conhecimento, as redes sociais, os ambientes virtuais de aprendizagem e a Web 2.0, dentre outros, os atuais suportes à inovação educacional. De fato, essa inovação, movida pela capacidade de comunicação característica da sociedade digital, volta-se para a utilização cada vez mais intensa das tecnologias digitais, requerendo práticas pedagógicas condizentes com a forma…

e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. Relatamos em seqüência a atuação do magistério e da sociedade na aprendizagem do aluno. Através da elaboração de um mapa conceitual podemos observar detalhadamente as atribuições do MEC em todo território brasileiro, observando mais especificamente o sistema organizacional do MEC, com suas vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, o qual nos permite fazer uma breve reflexão do universo do aluno. O…

ESTÁGIO EXTRACURRICULAR E A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. Edison Luiz Pavão Borges1, Elena Maria Mallmann2. INTRODUÇÃO A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), oferece através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), cursos de graduação e de pós graduação na modalidade de ensino a distância (EaD), o que possibilita segundo o decreto 5.622 de 2005, a interação e o desenvolvimento de atividades educativas entre professores e alunos em tempos e lugares diversos

compreender jogos, textos, vídeos, gráficos, áudio, animações, apresentações, questionários e exercícios, desde que tenham sido projetados com objetivo educacional. Este estudo trata especificamente de um objeto de aprendizagem digital, conceituado por Muzio (2001) como um elemento de um novo tipo de instrução baseada em computador construído sobre um novo paradigma da ciência da computação. Eles permitem aos designers instrucionar a construção de pequenos componentes…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL PROINFO INTEGRADO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL :: Guia do Cursista :: Maria Elisabette Brisola Brito Prado Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida BRASÍLIA, 2013 Primeira edição Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação (CED) Laboratório de Novas Tecnologias (LANTEC) Os textos que compõem o

[pic] ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE DE SOROCABA FERNANDO HENRIQUE RIZZARDO RA 3869733336 MARIA JOSE DO NASCIMENTO PAES RA 3808637400 MÉRCIA MARIA F. DA FONSECA RA 4300066403 SONIA MARIA DOS S. BATISTA RA 3808637051 THERESA CRISTINA CLEMENTE PIRES RA 4300066391 Sorocaba/SP 2012 [pic] ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE DE SOROCABA ÉTICA E RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO …

05/2009 Vani Moreira Kenski – UNOPAR/USP – vmkenski@usp.br Marcelo Pupim Gozzi - USP/ UNINOVE – marcelogozzi@uninove.br Teresa Cristina Jordão - USP – teresa.jordao@terra.com.br Rodrigo Gabriel Silva - USP – rodrigogabriel@usp.br Categoria B Setor Educacional 3 Natureza A Classe 2 RESUMO Nesse artigo apresentamos alguns dos resultados alcançados em uma disciplina de pós-graduação, em que os ambientes virtuais foram utilizados amplamente, em uma proposta inovadora de ensino a distância…