Mapa Conceitual Sobre As Diretrizes

professor é considerado autoridade e completamente sábio, não permitindo que os alunos reflitam sobre o assunto. justificativa Esta tendência segue o modelo humanístico aonde o professor é o centro do aprendizado não permitindo a interação aluno professor o conteúdo é simplesmente passado como uma verdade absoluta sem espaço para contestação por parte do aluno. 10 Segundo LIBÂNEO (2001), sobre a “tradição pedagógica brasileira”: I – Na Pedagogia tradicional o professor é a…

aperfeiçoamento e feito em vários anos para a efetivação integral... Conforme GLATTER, este processo é dividido em três fases: a) Iniciação: introdução e idéias novas, para uma busca de seu planejamento e apoio institucional. È a fase do conhecimento sobre as razões da reforma e a conquista de parcerias visando sua implantação; b) Implementação: momento de operacionalização, de execução do planejamento; c) Institucionalização: estabilização das mudanças, momento de transformá-los em…

conscientização de que a ação humana constrói e transforma o ambiente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem que os conhecimentos sejam significativos para os discentes e que contribuam para uma reflexão sobre as vivências, conquistas e produções do homem no espaço geográfico. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996, estabelece, no art. 26, parágrafo 4o, que o ensino da História do Brasil levará culturas e etnias para a formação do povo…

sociais e culturais, como também a associação em escala maior com as regiões brasileiras. • Objetivos Específicos: • Compreender a noção de temporalidade. • Focar em permanências e transformações. • Consultar e elaborar diferentes tipos de registro sobre a cidade. • Construir critérios de observação do espaço urbano. • Observar e registrar os vestígios do passado e do presente na cidade. • Reconhecer as características da arquitetura de edificações históricas.…

existem muitos materiais didáticos à disposição de Professores e alunos e, ainda, que tal quantidade e diversidade colocam um desafio ao Docente; escolher dentre muitos, o material adequado para cada situação. Considerando isso, o autor refletiu sobre um aspecto que ele considera central; procurar agrupar os recursos com o livro didático a ser utilizado. Todas as Escolas públicas recebem livros didáticos em quantidade para atender os alunos. Esse recurso acaba se tornando o…

currículo mínimo e nas Diretrizes Curriculares do referido curso, com o conteúdo centrado na Ética, como está posto na legislação vigente. Por outro lado, a própria Ética separada da Filosofia foi apresentada como tópico emergente nas Diretrizes Curriculares. Afinal, de que Filosofia e de que ética estaria se falando? Tratou-se, pois, de explicitar, contextualizando o como e o porquê destas transformações, o estado da questão da Filosofia e da Ética no currículo mínimo e nas Diretrizes…

em Educação buscou-se através dos desafios e nas etapas propostas desenvolver competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e demais leis voltadas para a educação. Assim, serão abordadas bases das teorias administrativas relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Além de trazer uma breve discussão sobre a organização do trabalho escolar e dos profissionais de gestão. Será visto que o processo de…

conceito de plano estratégico utilizado neste projeto segue a metodologia adotada pelos urbanistas Borja e Castells que definem um plano estratégico urbano como “um”. O Plano Estratégico é composto por Programas, que apontam as diretrizes estratégicas, os projetos conceituais e as recomendações de intervenções urbanísticas que serão necessárias para se alcançar os objetivos esperados dentro de um horizonte de implantação de 10 anos, sendo previstas ações a curto, médio e longo prazo.…

Vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos. O ensino fundamental de nove anos é a ampliação de um ano na obrigatoriedade de ensino que foi aumentado nos anos iniciais do ensino fundamental, que passa a ter duração de nove anos legalmente sobre orientação De acordo com o ministério da educação (MEC), o motivo pela implantação do ensino fundamental a partir doa seis anos, é mudar a qualidade de ensino da educação básica, e assim estruturar um ensino mais prolongado para…

artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de Historia no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na historia da disciplina, ressalta também a importância da cultura escolar. O ensino de Historia na educação básica brasileira foi objeto de intenso debate, lutas politicas e teóricas no contexto de resistências a politica educacional da ditadura civil-militar brasileira (1964-1984). Isso significou refletir sobre o estado do…