Manuel Sacristán

o IPCV nas idas e vindas que a insularidade que o país impõe. Desarrollo cognitivo de personas com discapacidad intelectual A disciplina “Desarrollo cognitivo de personas con discapacidad intelectual” foi ministrada pelo Professor Manuel Lucero. Com a disciplina preconizava-se os seguintes objectivos: - Analizar os diferentes ámbitos y perspectivas actuais na intervenção psicopedagógica e a investigação sobre a discapacidade intelectual. - Iniciar capacidades de…

em Salvador, jogou capoeira até idade avançada, afirmando ter tido como mestre um africano de nome Benedito, publicado um livro com o título de Capoeira Angola e um Álbum de vinil com músicas de capoeira e um relato autobiográfico. (REGO, 1968). 20 Manuel dos Reis Machado, nascido em 23 de novembro de 1900, em Salvador, iniciando na Capoeira pelos ensinamentos de um africano conhecido com Bentinho; introduz elementos novos em 1927, apresentando suas inovações pela primeira vez em uma…

família já não é hoje um clã fechado: é feita pelas pessoas de quem nós gostamos. Isto é: é o pai, a mãe, os avós, os tios, os primos mas é também, e de que maneira, o amigo da escola, o senhor da tabacaria que vende os cromos mais baratos, o sr. Manuel que mora ali ao lado, o peixinho do aquário, as pessoas e os objectos com quem convivemos mais de perto(28). Sempre otimista, Alice Vieira fala dos tempos complicados em que vivemos dentro de um sistema que exalta valores como…

Ciências Sociais (Paris); Professor do Mestrado em Ciência Política e da PósGraduação em Direito da Universidade Federal de Pernambuco (Brasil). Luis Prieto Sanchís – Professor de Filosofoa do Direito na Universidad de Castilla-La Mancha. Antonio Manuel Peña Freire – Professor de Filosofia do Direito na Universidad de Granada. Jacinto Nelson de Miranda Coutinho – Professor de Direito Processual Penal na Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná. Especialista em…

Gestão compartilhada da Educação: a experiência catarinense. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, V. 76, N. 182/183, jan./ago. 1995, p. 139 – 170. 16. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. 3 ed. Coleção A era da informação economia, sociedade e cultura, v. 1. São Paulo: Paz e Terra, 1999. 17. ______, Manuel O Poder da identidade. São Paulo: Paz e Terra, 2 ed., 2000. 18. CHAVES, Eduardo O C. Conceito de aprendizagem. Disponível em: . Disponível em: 15 de setembro de 2003.…

coordenação do projeto. Agradeço a Paulo Moreira, meu amigo, profissional competente, com quem sempre pude contar e que possivelmente sem a sua ajuda eu teria bem mais dificuldades para realizar esta pesquisa. Jamais posso esquecer o apoio dado por Manuel Carvalho, a quem agradeço pela amizade, carinho e profundo respeito e quem me ajudou muitas vezes a persistir em minhas decisões. E finalmente agradeço a todos os meus companheiros de trabalho e as pessoas que convivem comigo no…

alfabetização informática, encarada dessa forma, nos conduz a uma busca permanente de aperfeiçoamento técnico e didático do docente e, conseqüentemente, a uma profissionalização técnico-pedagógica do professor, conhecimento inseparável dos motivos da ação (SACRISTÁN, 1999, p.139); portanto, a não separação da teoria-prática. Uma analogia aqui fazemos quando da invenção da escrita. Dominá-la foi fundamental para a inserção dos indivíduos no mundo. Quando do avanço das tecnologias de…

dell'essere sociale. V III. Roma, Editori Riuniti. ---------- (org.) (2000b). Sobre o construtivismo - contribuições a uma análise crítica. Campinas, Autores Associados. ___________ (1982). Estética. Traduzido do alemão para o espanhol por Manuel Sacristán. Barcelona, Grijalbo, 4 vols. Engestrôm, Yrjö (1999). "Activity theory and individual and social transformation". In: Engeström, Yrjö; Miettinen, Reijo & Punamäki, Raija-Leena (orgs.). Perspectives on activity theory. New York,…

contexto contemporâneo do século XXI, caracterizado, entre outras questões, pelo processo de globalização – não mais visto como um processo totalizador e restrito à dimensão do econômico. A globalização na sua complexidade e imprecisão, segundo Sacristan (2003, p. 50), engloba fenômenos, processos em curso, realidades e tendências muito diversas que afetam diferentes aspectos da cultura, as 72 comunicações, a economia, o comércio, as relações internacionais, a política, o…

um lado temos tendências conservadoras reproduzindo o status quo para garantir sua própria sobrevivência, de outro, correntes renovadoras impulsionando mudanças como condição também de sobrevivência. A função educativa da escola portanto, segundo Sacristán e Gómes, seria utilizar o conhecimento como ferramenta de análise para compreender o sentido das influências de socialização que o indivíduo recebe na escola e na sociedade e os mecanismos que se utilizam para a sua interiorização…