Manual De Jogos E Brincadeiras Aula E Tema 7

3 a 4 anos, baseado em estudos e pesquisas de campo. Está dividido em três capítulos: o primeiro trata das fundamentações teóricas e fala da brincadeira num contexto social e cultural tendo o professor como mediador entre criança e o mundo das brincadeiras, trás também conceitos do brincar e da brincadeira; o segundo capítulo trás uma lista de brincadeiras fáceis e detalhadas passo a passo que foram desenvolvidas durante a pesquisa de campo, com seus possíveis desenvolvimentos e aprendizagem; no

..............18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................22 6 REFERENCIA.........................................................................................................23 7 AMOSTRA DE ESTÁGIO ......................................................................................24 INTRODUÇÃO O Estagio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil é de suma importância para o futuro professor…

conduzindo a terceira etapa, de práticas psicomotoras, onde as professoras aprenderam a realizar uma avaliação psicomotora individual em cada criança, que contribuiu para acompanhar seus avanços e dificuldades, auxiliando na escolha de jogos e brincadeiras que pudessem favorecer o seu desenvolvimento psicomotor. Nessa etapa, o emprego das categorias de análise estabelecidas permitiu a análise do processo de formação, através dos dados fornecidos da documentação direta e indireta.…

às professoras, à supervisora educacional e realizar observação local em torno do grupo supracitado. A proposição de tal tema se dá pelo fato de se estar sendo invadidos pela tecnologia, onde o mundo de faz de conta vem sendo substituído pelo simples apertar de um botão, ou seja, os brinquedos de hoje no comércio: carrinhos de controle remoto, bonecas que andam e falam, jogos de informática, vídeo game, entre outros, tornando um momento que deveria ser prazeroso, em instantes de súbita monotonia

INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo fazer uma análise sobre o uso de jogos e brincadeiras no processo de construção de conceitos matemáticos do aluno, as estratégias utilizadas pelo professor, bem como, o estudo sobre os jogos e brincadeiras que levem em consideração a aprendizagem. Entendemos que o processo ensino-aprendizagem se constitui na inter-relação entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento científico. Assim sendo, a investigação bibliográfica deste trabalho será no sentido

às professoras, à supervisora educacional e realizar observação local em torno do grupo supracitado. A proposição de tal tema se dá pelo fato de se estar sendo invadidos pela tecnologia, onde o mundo de faz de conta vem sendo substituído pelo simples apertar de um botão, ou seja, os brinquedos de hoje no comércio: carrinhos de controle remoto, bonecas que andam e falam, jogos de informática, vídeo game, entre outros, tornando um momento que deveria ser prazeroso, em instantes de súbita monotonia

que tive o prazer de assistir as aulas ou poder ter tido acesso á seus conteúdos, especialmente ao meu professor orientador Fábio Reis e a todos aqueles que contribuíram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 06 CAPÍTULO I – LUDICIDADE 08 CAPÍTULO II - O JOGO-TRABALHO

aos professores, pais e responsáveis pela educação de nossas crianças, a importância dos jogos e brincadeiras como instrumento facilitador de aprendizagem no desenvolvimento infantil. Palavras-chave: brincadeiras, jogos, educação infantil. INTRODUÇÃO A necessidade da conscientização sobre a importância do lúdico no desenvolvimento infantil, através dos jogos, das brincadeiras e tantas outras atividades que envolvem a criatividade e a imaginação nos…

importância dos jogos, pretendeu-se, com estudos e pesquisas, refletir e analisar os jogos e brincadeiras que contribuem na construção do conhecimento matemático. O objetivo da pesquisa é mostrar como se dá a construção do conhecimento matemático por meio do uso de jogos e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental…

valores • Trabalhar e viver em comunidade (dividir, emprestar) • Autonomia • Responsabilidade, dentre outras. Sendo assim, o que é LÚDICO? A palavra LÚDICO vem do latim ludus que significa brincar. Neste conceito, brincar inclui jogos, brinquedos e brincadeiras. Todos esses, oportunizam a aprendizagem da criança e o seu desenvolvimento de uma forma global, pois são instrumentos pedagógicos extremamente significativos. No contexto biológico, social, físico, psíquico e cognitivo.…