Mais Significativas Escolas Fundadas No Brasil Colonial

ALGUNS ASPECTOS DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL E A UTILIZAÇÃO DE MAPAS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História Moderna II, Metodologia do Ensino da Historia, Historia do Brasil II, Seminário V, Professores: Fabiane tais Muzardo, Fabiana Luzia Menezes Santos, Gleiton Luiz de Lima e Julho Zamariam. Suzano 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................

PSICÓLOGO NO BRASIL Os principais trabalhos sobre a história da psicologia no Brasil (Lourenço Filho, 1955/1994; Penna, 1992) apresentam, em geral, análises informativas e descritivas. Segundo Pessotti (1988) a história da psicologia se divide em quatro períodos: pré-institucional (até 1833), institucional (1833-1934), universitário (1934-1962) e profissional (1962). Os critérios para essa periodização não se baseiam em um referencial teórico. Os marcos escolhidos por Pessotti (1988)…

ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, LICENCIATURA PLENA JOSICLEIDE LUIZ DA SILVA BASTOS A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA PARNAMIRIM, RN 2011 JOSICLEIDE LUIZ DA SILVA BASTOS A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do…

5 25 - Igreja de São Francisco e Igreja da Ordem Terceira de São Francisco 20 6 - Praça Antônio Prado 6 26 - Escola de Comércio 21 7 - Prédio Martinelli 6 27 - Edifício Saldanha Marinho 21 8 - Edifício Altino Arantes 7 28 - BOVESPA 22 9 - BM&F 7 29 - Rua XV de Novembro 23 10 - Banco São Paulo 8 30 - Ladeira Porto Geral 23 11 - Centro Cultural Banco do Brasil 9 31 - Edifício Ouro para o Bem De São Paulo 24 12 - Praça do Patriarca 10 32 - Galeria Prestes Maia …

teoria pós-colonial o hibridismo foi inicialmente equivalente a uma mera troca cultural, a qual negava a desigualdade inerente as relaçoes de poder e enfatizava as políticas de assimilação através do mascaramento das diferenças culturais. Portanto, as teorias que insistem na reciprocidade necessariamente dao pouca importância ao fator oposicionista e aumentam a dependencia cultural. O significado de hibridismo sugerido por Bhabha (hoje é o mais aceito) faz com que o sujeito pós-colonial…

terreiro para as escolas 1 Rachel Rua Baptista Bakke Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Antropologia Social da USP, bolsista FAPESP. Resumo A lei 10639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e Cultura Afrobrasileira nos estabelecimentos escolares do país, prescreve que as religiões afro-brasileiras sejam abordadas em sala de aula, como parte de um conjunto de práticas e valores de origem africana importante para o desenvolvimento da população negra no…

enfoques utilizados na análise antropológica da cultura brasileira, e tampouco se aprofunda muito nas perspectivas que se teve como intenção estruturá-los de tal maneira que possam ser facilmente associados e visualizados no cotidiano de organizações no Brasil. É esse o motivo de limitação de referenciais, e é também por isso que, dentro da literatura consultada sobre cultura brasileira, foi dirigida maior atenção aos traços que pareciam ser determinantes no campo organizacional.…

professor era visto como essencial e a ele incidia a responsabilidade de auxiliar as pessoas a compreender o mundo em que viviam e a debater e expor suas ideias, buscando emancipá-las através do conhecimento. Foi justamente na Grécia, que o modelo de escola que conhecemos se conhece atualmente começou a configurar-se. Os primeiros educadores de que se têm conhecimento foram os sofistas, um grupo de intelectuais conhecidos por ensinar e educar os cidadãos na Grécia no século V a.C. Nesta…

- Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I 3 A Revolução Industrial e a InglaterraAs condições adequadas para a explosão da Revolução Industrial na Inglaterra foram: * Acúmulo de capitais provenientes do comércio colonial; * Revolução Agrícola, fonte de acumulação de capitais pela produção mecanizada de alimentos; * Ricas jazidas de ferro e carvão (para a construção de máquinas e ferramentas); * Desenvolvimento científico; * Ampliação do mercado interno e

se deu o desenvolvimento da questão educacional nessa colônia desde 1500. O modelo educacional católico se estabelece através dos portugueses com os padres católicos jesuítas que em 1549, 15 dias após da sua chegada na colônia, fundam a primeira escola brasileira em Salvador. Esses membros da Companhia de Jesus propagavam a fé católica e a educação, sendo os responsáveis pela catequização das indígenas. Os jesuítas permaneceram como mentores da educação brasileira durante duzentos e…