Mais Significativas Escolas Fundadas No Brasil Colonial

1. O SURGIMENTO. Jundiaí é uma cidade antiga, fundada há mais de 350 anos. O seu passado remoto que ainda está por ser desvendado, pois a historia de sua fundação ainda desafia os estudiosos. Contudo, a palavra tupi-guarani, que lhe serve de nome, guarda para sempre a origem indígena dos primitivos moradores da região. Foi a partir das primeiras décadas do século XX que vários estudiosos passaram a se interessar pelo passado das cidades paulistas, entre elas, JUNDIAÍ. As…

O Estado do Ceará Localizado ao norte da região Nordeste do Brasil, o Estado do Ceará ocupa área de 146.817 km2 (a área acrescida da massa de água passa para 148.016 km2), limitando-se a leste com os Estados do Rio Grande do Norte e Paraíba, ao sul com o Estado de Pernambuco e a oeste com o Estado do Piauí. Ao norte é banhado pelo oceano Atlântico numa extensão de 573 km, com litoral pouco recortado, onde aparecem planícies costeiras e praias cobertas por dunas de beleza singular.…

Anhanguera Educacional – Uniderp. Prof. Lindolfo A. Martelli SANTO ANDRÉ 2013 1.1 Do período jesuítico à primeira república (1549-1889) A educação brasileira no período colonial foi marcada não apenas pelos interesses pedagógicos, mas também e principalmente, pelas questões de ordem política e civilizatória. A princípio, sob o comando dos jesuítas a proposta era catequizar os índios, tornando-os civilizados e…

A evolução da cidadania no Brasil: brevíssima introdução Dejalma Cremonese Resumo Este artigo apresenta uma leitura sobre a evolução histórica do conceito cidadania: desde as civilizações clássicas (greco-romanas), passando pelas conquistas dos direitos naturais do homem liberal burguês moderno, até a difícil construção da cidadania no Brasil. Entendida e utilizada de maneira diversa no decorrer da história, a cidadania está essencialmente ligada a conquista de direitos: para os…

MAYRA PANIAGO HISTÓRIA DO BRASIL TEORIA 196 QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS E VESTIBULARES GABARITADAS ¾ Teoria e Seleção das Questões: Î Prof.ª Mayra Paniago ¾ Organização e Diagramação: Î Mariane dos Reis 1ª Edição OUT − 2012 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. É vedada a reprodução total ou parcial deste material, por qualquer meio ou processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos do Código Penal), conjuntamente com busca…

HISTÓRIA DO BRASIL A COMUNIDADE INDÍGENA DO BRASIL PRÉ-CABRALINO 1. O TERMO ÍNDIO: o termo índio nasceu de um engano histórico: ao desembarcar na América, o navegador Cristóvão Colombo chamou seus habitante de índios, pois pensava ter chegado nas Índias. outras designações para o habitante da América pré-colombiana: aborígene, ameríndio, autóctone, brasilíndio, gentio, íncola, “negro da terra”, nativo, bugre, silvícola, etc. o termo índio designa quem habitava e ainda habita…

HISTÓRIA DO BRASIL A COMUNIDADE INDÍGENA DO BRASIL PRÉ-CABRALINO 1. O TERMO ÍNDIO:  o termo índio nasceu de um engano histórico: ao desembarcar na América, o navegador Cristóvão Colombo chamou seus habitante de índios, pois pensava ter chegado nas Índias.  outras designações para o habitante da América pré-colombiana: aborígene, ameríndio, autóctone, brasilíndio, gentio, íncola, “negro da terra”, nativo, bugre, silvícola, etc.  o termo índio designa quem habitava e…

1. INTRODUÇÃO As relações entre praticas educativas e os fenômenos psicológicos, ao contrário do que se imaginava, consta no Brasil desde o período colonial. Por meio dos estudos de Massami descobriu-se que nesse período houve presença constante do tema educação vinculado a preocupações com o fenômeno psicológico, a maioria dos autores que discorreram sobre essa temática eram jesuítas. Dentre os assuntos abordados, como aprendizagem; desenvolvimento psicológico da criança e sua relação…

SANTOS HERNI DA SILVA PEREIRA RAYANA PEREIRA DA CUNHA ROSIGLEIDES ALESSANDRA BOTELHO A ESCOLA BRASILEIRA SÃO VICENTE 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................................. 9 1. A educação no contexto histórico 2.1 Educação brasileira: até onde as políticas educacionais e a família influenciam a educação nas escolas 2.2 Visitas técnicas (observação escolar) 2.3 PNE 2011-2012: uma…

Artigo HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NAS ESCOLAS: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA Anselmo Alencar Colares UFOPA anselmo.colares@hotmail.com Marco Antonio de Oliveira Gomes UNIR marcooliveiragomes@yahoo.com.br Maria Lília Imbiriba Sousa Colares UFOPA lilia.colares@hotmail.com. RESUMO: Diante da vigência da Lei 11.645/08 que prevê a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” nas escolas, acreditamos que se faz necessário a reflexão…