A vida

PERIODO COLONIAL Período Jesuítico (1549 - 1759) A educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos jesuítas, quinze dias após a chegada edificaram a primeira escola elementar brasileira. A língua era um empecilho, para a catequização e educação, primeiro os padres tiveram que aprender a língua nativa, por isso os padres passaram a habitar nas aldeias indígenas, para melhor entender o modo de vida e tradição daquele povo. O padre que mais se destacou neste período, foi o Padre Jose de Anchieta, aprendeu a língua tupi, compondo a primeira gramática desta língua. O objetivo era tanto converter os indígenas quanto manter os colonos na fé cristã, as escolas não se limitavam as primeiras letras havia o empenho em preparar o filho do colono para dar continuidade aos estudos fora da colônia, bem como formar novos padres para a missão. Os jesuítas foram os únicos responsáveis pela educação colonial por mais de 200 anos, mas em 1759 eles foram expulsos pelo Marquês de Pombal, interrompendo o processo de educação, parando 17 colégios, 36 missões, seminários e escolas elementares. Período Pombalino (1760 a 1808) Esse período ficou assim conhecido por causa do ministro D. José I, o Marquês de Pombal, primeiro ministro de Portugal que expulsou os jesuítas. Para pombal a educação jesuítica não convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal, se a escola da companhia de Jesus tinha por objetivos servir o que fosse voltado

DESAFIO Produzir um relatório intitulado Memória da educação escolar no Brasil contemporâno. Objetivo do Desafio Produção de um relatório com o objetivo de preservar a memória da educação escolar a partir da implementação e realização de estudos e pesquisas em História da Educação Brasileira.. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo, embasado na afirmativa de André…

PROIBITORUM (índice de livros proibidos para os católicos, evitando a propagação de ideias contraria da igreja católica). Eram obras que contrariavam os ensinamentos da igreja, como obras renascentistas e os livros de Luteros e Calvino. A reforma, na verdade, serviu para ajustar a sociedade ao modelo capitalista moldá-la as novas idéias e valores, alem das transformações econômicas na Europa. A reforma católica foi reforçada pela criação na companhia de Jesus, ordem religiosa fundada…

PROIBITORUM (índice de livros proibidos para os católicos, evitando a propagação de ideias contraria da igreja católica). Eram obras que contrariavam os ensinamentos da igreja, como obras renascentistas e os livros de Luteros e Calvino. A reforma, na verdade, serviu para ajustar a sociedade ao modelo capitalista moldá-la as novas idéias e valores, alem das transformações econômicas na Europa. A reforma católica foi reforçada pela criação na companhia de Jesus, ordem religiosa fundada…

..............2 2. SOMOS FEITOS DE TEMPO?.........................................................................3 3. AS SIGNIFICATIVAS ESCOLAS FUNDADAS NO BRASIL COLONIAL, IMPERIAL, E REPUBLICANO............................................................................5 4. MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO............................................................................................7 4.1. A Escola Estadual Coronel…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GENEVA PEREIRA MOURA DA SILVA RA 6582334534 LUZINETE COSTA DOS SANTOS RA 7701628649 MARIA DO SOCORRO DE O.PINTO RA 7160515252 MEIRE MORAES DA SILVA JERONYMO RA 6748356621 REGINA GIDZINSKI SOARES RA 6397237365 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERSIONADAS PROFESSORA: SILVIA M. C.K. Osasco, SP 10/04/14. SUMÁRIO …

escolar no Brasil, ao substituir a educação difusa das tribos indígenas e, posteriormente, africanas. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Pesquisar, em livros, jornais, revistas e sites, as principais informações a respeito da “Reforma Protestante e da Contrarreforma Católica”, buscando identificar o contexto da implantação da educação escolar no Brasil. Passo 2 (Equipe) Realizar leitura atenta do material encontrado pela…

da história como ciência, como disciplina, em relação à memória no que diz respeito a pedagogia moderna, que tem a escola como centro de gravidade, esta preconiza, de um lado a desqualificação da memória, que passa a ser tomada apenas como mera decoração.De outro lado tal pedagogia funda-se na valorização dos saberes cientificos. Para Bergson tanto percepção como intuição desaguam nos labirintos da memória.Seu conceito de memória acha-se, fundamentalmente, vinculado ao sentido da…

Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. . Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, . Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre…

educação escolar no Brasil contemporâneo. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser…