Maias Linhas Narrativas

a seu alcance: o núcleo de que Prescott se utilizou vem da coleção deJuan Baurista Muiioz, Real Cronista das Indias, da Real Academia de História de Madri, e a única história que se pode escrever a partir dela há que ser a que é vista do topo. A narrativa que Prescott encerrou com o fim da conquista logo seria continuada pela da colonização, agora no contexto mais amplo proporcionado pela expansão européia em direção ao ultramar, que iria ser celebrada sem nenhuma reticência por ocasião…

cotidiano), acusavam-na de modismo, além de fazer crônicas de fontes singulares, renunciando da pesquisa de arquivo. Comumente confundida com a história das mentalidades das décadas de 1960 e 1970, por ter algumas afinidades (temáticas, apego à narrativa, laços entre história e antropologia e preferência pelos sujeitos anônimos) a micro-história localiza-se no contexto de surgimento da história cultural ou nova história cultural, que conta com historiadores influenciados pela Escola dos…

argila • código escrito: fins econômicos, e a criação de uma rica literatura, mitos, narrativas históricas, leis, fábulas e provérbios. 3. Idade Antiga: 4.000 a.C. a 476 d.C. • Grandes Obras: • Farol de Alexandria, • Pirâmides do Egito, • Jardins Suspensos da Babilônia, • Acrópole de Atenas, • Parténon, • Aquedutos romanos, • Via Ápia, • Coliseu de Roma, • Cidades e pirâmides dos antigos Maias, Incas e Astecas, • Grande Muralha da China. • Grande desenvolvimento…

cidade grande e a valorizar a vida no campo. O Positivismo é a corrente política e filosófica do século 19 que acaba sendo satirizada em 'A Cidade e as Serras'. O narrador-personagem, José Fernandes, é quem conta a história do amigo Jacinto. A narrativa se passa no século XIX, quando Paris era considerada a capital da Europa e o centro do mundo. Portugal, no entanto, mantinha-se como um país agrário e decadente. Havia grande entusiasmo, nos meios intelectuais da época, pelas teorias…

formas em que o teatro pode colaborar para que ocorra uma redução nesse desinteresse de modo que possa facilitar a inserção do aluno no ambiente escolar e fazer com que ele se sinta motivado e desenvolva um comportamento crítico e interessado. Nessa linha de pensamento, a utilização da Arte é um método valioso na disciplina escolar para auxiliar na produtividade envolvendo o aprendizado. Dentre as mais diversificadas formas de expressão artística, o teatro se destaca como fonte de…

TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO 07 LÍNGUA PORTUGUESA Seqüências textuais e estrutura das seqüências narrativas e descritivas Ilane Ferreira Cavalcante Governo Federal Ministério da Educação Projeto Gráfico Secretaria de Educação a Distância – SEDIS equipe sedis | universidade do rio grande do norte – ufrn Arte e ilustração Adauto Harley Carolina Costa Heinkel Huguenin Revisão Tipográfica Adriana Rodrigues Gomes Design Instrucional Janio Gustavo Barbosa Luciane…

no mínimo, de validade discutível, continha, é certo, muito amor, mas era também de pouco respeito. Muito amor por romantismo, pouco respeito por desconhecimento. (SPHAN, 1980, p. 35) 3. A expressão “fase heróica” no que diz , respeito à narrativa sobre a trajetória da instituição, refere-se à gestão de Rodrigo Melo Franco de Andrade (1898-1969), entre 1937 e 1967 . Para compensar essa lacuna teórica, o IPHAN se armou de intelectuais preparados nos diversos campos do…

a escrita não podem conviver com o medo, a punição, a cobrança, pois isso são atos inadmissíveis no processo de desenvolvimento. A leitura deve ser trabalhada de forma prazerosa e dinâmica, onde é preciso mostrar a diversidade de textos. Sob essa linha de pensamento Freire (200, p.17) explica que: O aluno não deve memoriar mecanicamente palavras, sem sentido, mas buscar compreender o significado das palavras para que o processo de leitura seja prazeroso. Para isso é importante que o…

pois os alunos precisam interessar-se, participando assim das tarefas de maneira positiva, contribuindo para que seus alunos utilizem a alfabetização com sabedoria. Etapa 1 “ESTAR ALFABETIZADO É...” Visão dos integrantes do grupo: Antonia Aparecida Maia: Sim, tenho boas redações de meu primeiro dia de aula.Com sete anos fui para escola,mas já sabia algumas palavras, porque minha avó me ensinava a escrever e a ler, e até contar, numerais romanos, mais a minha alfabetização foi com a…

de contos contemporâneos), de professor de Literatura Brasileira e, sobretudo, de antologista. Como alguns sabem, organizei, já nos anos 00, três antologias: Contos cruéis: as narrativas mais violentas da literatura brasileira contemporânea (São Paulo: Geração Editorial, 2006), Quartas histórias: contos baseados em narrativas de Guimarães Rosa (Rio de Janeiro: Garamond, 2006) e Capitu mandou flores: contos para Machado de Assis nos cem anos de sua morte (São Paulo: Geração Editorial,…