Magda Soares E O Livro Didatico

Pag. 17 – O fenômeno da alfabetização é social, político, pedagógico, psicológico, antropológico, histórico e lingüístico. O letramento para Magda Soares é ação de ensina/aprender/ a ler e escrever. Letramento comporta o conceito de alfabetização, mas que alfabetização supõe ações específicas para ensinar a ler e escrever. Se este é um fenômeno social, devemos trazer para o espaço escolar os usos sociais da escrita e perceber que a vivencia e participação podem alterar as condições de…

professores. Por meio dos dados coletados, constatou-se que o método de ensino tradicional ainda é utilizado por algumas professoras, considerando que, repassam o conhecimento formal e específico através de aulas expositivas e atividades dos livros didáticos, as quais são consideradas as técnicas mais usadas em sala. Consequentemente, as ferramentas de avaliação mais empregadas para medir os conhecimento adquiridos pelos alunos ainda são as provas escritas discursiva, embora, haja também…

alfabetizado ele deve observar algumas colocações: Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito; É apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever; É fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano; É ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal e saber interpretar a leitura ali contida. É estar apto a escrever uma carta; É poder no mundo da cultura da tela e das imagens e sons com os meios eletrônicos, conseguir acessar informações e delas se utilizar…

A LEITURA COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA: O LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica;

prazerosa; para isso, o referencial teórico embasou-se em Magda Soares, Regina Scarpa e outros autores, na busca de solucionar e ampliar os conhecimentos. O objetivo principal da pesquisa foi demostrar a importância de alfabetizar letrando e de que maneira isso pode ser trabalhado com as crianças na Educação Infantil. O procedimento técnico da pesquisa foi o levantamento de dados, ou seja, pesquisa bibliográfica, com base em material específico: livros, artigos científicos e internet.…

pedia giz na escola, também pegava os pedaços de giz que a professora jogava fora,o caderno eram folhas e com uns pedacinhos de lápis as crianças faziam as lições que eram ditadas e escritas no quadro. Não tínhamos acesso a livros de literatura infantil apenas o livro didático, que era uma cartilha que eu usava na escola e trazia para dar minhas aulas, também usava o ABC, lembro-me que minha professora fazia um furinho em um papel e colocava nas letras do alfabeto e nos perguntava que…

sílabas ou palavras (signos lingüísticos), em sons, isoladamente (a decodificação). É sobre as habilidades de leitura e as etapas de leitura que abordaremos neste trabalho. Palavras-chave: Habilidades de Leitura. Etapas de Leitura. Leitura no Livro Didático. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo abordar aspectos que fazem parte do desenvolvimento das habilidades de leitura dos alunos, em especial, do 2º ciclo do ensino fundamental em que os alunos ainda estão num processo de…

e assim as diferentes modalidades de leitura, a diversidade de suportes de textos e a fundamental mediação do (a) professor (a) ao longo do processo de letramento. Como base tomamos a idéia de alguns atuais estudiosos da Àrea como FERREIRO (1988), SOARES (2001), VYGOSTSKI (1984), SOLÉ (1999). A pesquisa foi desenvolvida numa metodologia de pesquisa de campo tendo em vista a análise de algumas entrevistas visada com alguns educadores e observação do processo. Assim pretende-se fornecer um…

teorias linguísticas e interacionistas, muito menos o letramento, não sabem como fugir da Alfabetização usando as “cartilhas” sendo que as escolas ainda não têm, em sua maioria, bibliotecas adequadas e os materiais didáticos. Não é levado em consideração o conhecimento teórico e didático acumulado, decorrente da produção científica, aliada a esse fato, está a tendência de deixar em segundo plano as contribuições de diversas áreas, o que dificulta ainda mais a construção de novas…

Exerceu também o cargo de secretario da educação, onde se destacou com projetos culturais na América Latina e África. E veio a falecer em 2/5/1997 na cidade de São Paulo vitima de infarto. Dedicou-se toda sua vida a educação, é um autor de vários livros e em mais de vinte línguas, sua contribuição para alfabetização não foi um método, mas uma nova concepção e revolucionaria definia que a alfabetização não se baseava em apenas ler e escrever, mas alem disso a conscientização,…