Língua Portuguesa Libras

da Silva Leal - RA: 406334 Aluna: Márcia Marques da Silva – RA: 416883 Curso: Pedagogia e Licenciatura- 2º Semestre Disciplina: Libras Professora: Ma. Kate M. Oliveira Kumada Professora Presencial: Ana Paula Ranzani Tutor à Distância: Leandra Navarros Campo Grande-MS, 17 de Novembro de 2013. INTRODUÇÃO: O trabalho apresentado para atender a disciplina de Libras foi de suma importância, sendo necessário para aprendermos e refletirmos sobre a surdez nas perspectivas médicas,…

didático-pedagógico destinado ao ensino da LIBRAS, realizado durante o AEE, é correto afirmar que: I . Deve ser realizado no período inverso ao do ensino regular. | II . Favorece a aquisição da LIBRAS. | III . Todas as alternativas estão corretas. | IV . Nele, os alunos com surdez têm aulas de LIBRAS. | Estão corretas: Escolher uma resposta. | a. Todas as alternativas estão corretas Correto | | | b. Favorece a aquisição da LIBRAS …

Exercícios de Libras 1- Sobre a LIBRA - Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que: A - É a língua materna da comunidade ouvinte no Brasil. B - É a língua natural da comunidade surda no mundo. C - É a linguagem não verbal utilizada pelos surdos no Brasil. D - É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil. E - É a língua natural da comunidade surda no Brasil. RESPOSTA : E A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS — como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas

TO CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Relatório Final Sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). ELIENE PEREIRA DO SANTOS ANJOS RA: 410543 FATIMA MARIA DE ALMEIDA SANTOS RA: 410562 JECYLEIDE OLIVEIRA FRAGOSO RA: 410606 LUZIANIA RIBEIRO GUEDES RA: 410690 RAIMUNDO NONATO ALVES VIDAL RA: 410837 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Relatório final sobre língua brasileira de sinais na

CAMPUS MANAUS CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS CURSO DE GESTÃO EM LOGÍSTICA Língua Brasileira de Sinais: História e Surdez 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – CAMPUS MANAUS CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS CURSO DE GESTÃO EM LOGÍSTICA Aluno: Márcio de Souza Leite. RA: B0960F-2 2013 Língua Brasileira de Sinais: História e Surdez Resumo Imagina-se que existem surdos desde o começo da humanidade, e com eles surgiu a língua dos sinais, que nasceu da necessidade de comunicação dessas…

é diferenciado pela sua especificidade lingüística. Após a promulgação do Decreto 5626 (dezembro de 2005) que regulamentou a lei 10.436 (abril de 2002) reconheceu-se e oficializou-se a Libras como a primeira língua dos surdos, ou seja, deu o direito ao surdo a uma educação bilíngüe, inserindo o intérprete de língua de sinais na sala de aula. No presente trabalho, buscamos refletir as conseqüências da atual promulgação do Decreto 5626 sobre a educação dos sujeitos surdos, tendo por…

Este trabalho visa elaborar uma breve análise histórica dos sinais de libras no Brasil, bem como fazer uma abordagem sobre o oralismo, o bilinguismo e o bimodalismo encontrados incutidos neste tema. A primeira escola para surdos no Brasil, foi fundada em 1857, conhecida atualmente como Instituto Nacional da Educação de surdos (INES). Por ser a única instituição para surdos no país e no continente, o INES foi muito procurado por brasileiros e estrangeiros, virando referencia na educação,…

Orientações da ATD2 Nesta atividade você deverá refletir sobre aspectos importantes relacionados a gramática da Língua Brasileira de Sinais e as diferenças existentes em relação a Língua Portuguesa. Esta atividade é composta de 06 questões sendo 05 de múltipla escolha (valendo 0,1 cada - totalizando 0,5) e 01 questão dissertativa valendo 0,5 (esta questão deve conter no máximo 5 linhas de resposta). A nota máxima é 1,0 (numa escala de 0 a 10). Questão 1 Texto da questão De…

conceito de língua é mais restrito. Língua é um tipo d elinguagem e define-se como um sistema abstrato de regras gramaticais. As línguas podem ser orias -auditivas ou espaço-visual. As línguas são tidas como orais-auditivas quando a forma de recepção não-agrafa ( não-escrita) é a audição e a forma de reprodução (não-escrita) é a oralização. Temos como exemplo a língua portuguesa. As línguas espaço-visuais são naturalmente reproduzidas por sinais manuais. Neste caso temos a…

sujeitos surdos nas escolas, tendo-se a língua oral e não a LIBRAS como principal forma de comunicação, faz-nos questionar se o seu conteúdo metodológico ouvintista significa integrar o surdo realmente. Na verdade, os seus conteúdos desenvolvidos são basicamente uma suposição, “adaptação” forçada para os surdos. Assim, este trabalho elege como objeto de estudo uma proposta das utilizações de estratégias pedagógicas adequadas no ensino de português como segunda língua para uma efetiva…