Cipriano Lukesi

Cipriano Carlos Luckesi Provas e exames, segundo o educador, são apenas instrumentos de classificação e seleção, que não contribuem para a qualidade do aprendizado nem para o acesso de todos ao sistema de ensino. CIPRIANO LUCKESI Cipriano Carlos Luckesi é um dos nomes de referência em avaliação da aprendizagem escolar, assunto no qual se especializou ao longo de quatro décadas. Nessa trajetória, que começou pelo conhecimento técnico dos instrumentos de medição de aproveitamento, o educador avançou para o aprofundamento das questões teóricas, chegando à seguinte definição de avaliação escolar: "Um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisão". Portanto, segundo essa concepção, não há avaliação se ela não trouxer um diagnóstico que contribua para melhorar a aprendizagem. Atingido esse ponto, Luckesi passou a estudar as implicações políticas da avaliação, suas relações com o planejamento e a prática de ensino e, finalmente, seus aspectos psicológicos. As conclusões do professor paulista, que vive desde 1970 em Salvador, apontam para a superação de toda uma cultura escolar que ainda relaciona avaliação com exames e reprovação. "Estamos trilhando um novo caminho, que precisa de tempo para ser sedimentado", diz. Luckesi, que é professor aposentado, orientador de pós-graduandos e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação e Ludicidade da Universidade Federal da Bahia. BIBLIOGRAFIA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR, Cipriano Carlos Luckesi, 180…

Nome: Nataniel Dias Lopes Curso: Licensiatura em Matematica 4ª fase Sintese do texto: Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais Em primeiro momento Luckesi nos trás sua visão sobre as representações sociais após estudar diversos autores e suas teorias. Ele diz que elas, em síntese, são padrões incoscientes de conduta, que forman nosso modo de ser, agir e pensar sobre determinados fenomenos ou experiencias que se manifestam nas falas, nos…

comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente. Neste sentido, a avaliação não pode ser isolada do todo. O que interessa, principalmente, é saber como o aluno está utilizando o aprendizado para sua vida. Concordando com Gadott e Perrenoud, Lukesi (1985) enfatiza a avaliação em três pontos fundamentais: 1- A democratização do acesso à educação escolar definida pelas políticas públicas educacionais. 2- A permanência do aluno na escola e a conseqüente…

comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente. Neste sentido, a avaliação não pode ser isolada do todo. O que interessa, principalmente, é saber como o aluno está utilizando o aprendizado para sua vida. Concordando com Gadott e Perrenoud, Lukesi (1985) enfatiza a avaliação em três pontos fundamentais: 1- A democratização do acesso à educação escolar definida pelas políticas públicas educacionais. 2- A permanência do aluno na escola e a conseqüente…

aborda a avaliação educacional, fundamentada em Cipriano Carlos Lukesi que é um especialista em avaliação da aprendizagem, apresentando os três momentos de Avaliação: A formativa a diagnóstica e a somativa e também alguns instrumentos que podem ser utilizados para avaliar o estudante no processo ensino aprendizagem. Existem alguns conceitos sobre avaliação que diferencia de um autor para outro. De acordo com Lukesi, a avaliação escolar é: "Um juízo de qualidade sobre dados relevantes…

alcançados e se as práticas educativas, assim como os procedimentos e recursos adotados são apropriados as características inerentes a turma. Como aponta Lukesi, “o ato de avaliar tem como função investigar a qualidade do desempenho dos estudantes, tendo em vista proceder a uma intervenção para a melhoria dos resultados, caso seja necessária. Assim, a avaliação é diagnóstica. Como investigação sobre o desempenho escolar dos estudantes, ela gera um conhecimento sobre…

aborda a avaliação educacional, fundamentada em Cipriano Carlos Lukesi que é um especialista em avaliação da aprendizagem, apresentando os três momentos de Avaliação: A formativa a diagnóstica e a somativa e também alguns instrumentos que podem ser utilizados para avaliar o estudante no processo ensino aprendizagem. Existem alguns conceitos sobre avaliação que diferencia de um autor para outro. De acordo com Lukesi, a avaliação escolar é: "Um juízo de qualidade sobre dados relevantes…

falar muito em metas a serem alcançadas resultados que os professores precisam alcançar, enfim esse modelo capitalista muitas vezes sufoca aqueles que de alguma forma estão preocupados em dar muito mais que resultados, pois ainda acreditam que são formadores de cidadãos. As avaliações feitas em muitas escolas estão enquadradas muitas vezes no modelo de “educação bancária”, como diz Paulo Freire, onde o aluno apenas recebe os conteúdos do professor como se fosse uma conta que recebe…

refletir continuamente a respeito de sua ação, seu planejamento mediante aos educandos. Sendo que a práxis deve gradativamente construída e reconstruída a aparte da relação professor / aluno, na tentativa em sua ação deva estabelecer um paralelo entre as demais disciplinas no sentido interdisciplinar nas questões subjacentes ao projeto político pedagógico da escola. Segundo Lukesi (1998 pg. 139) não basta “saber” os conteúdos; importa o exercício de pensar com eles e a partir deles. Com…

O que foi obsevado no decorrer das pesquisas, é que a avaliação da aprendizagem. Ganhou muito espaço no que diz respeito ao ensino, e que foi titulada como “pedagogia do exame”. (Luckesi, 2009). A partir dessa escolaridade todos os exercícios e provas são feitos preparando o aluno para os vestibulares, e com isso nos faz refletir o quanto a pratica do exame esta popularizado em nossas escolas. O sistema de ensino esta interessado nos percentuais de…