Lovisolo

avaliação: Provas, testes Seminários Construção de painéis e textos Pesquisas Referencia bibliográfica: Básica: BORGES, Cecília Maria Ferreira, O professor de Educação Física e a construção do saber. 5 ed. Campinas: Ed. Papirus, 1998. LOVISOLO, Hugo. Estética, Esporte e Educação Física. Rio de Janeiro: Ed. Sprint, 1987. MARCELLINO, Nelson Carvalho.Lazer e Educação – 2 ed. Campinas, SP: Papirus, 1990. PIERON, MAURICE.Investigação Aplicada a Educação Física – Pedagogia…

meios de comunicação, em especial a televisão, fazem uso com bastante propriedade, tornando os espectadores em potenciais consumidores da “indústria do lazer”. “O espectador conecta a televisão para desconectar-se...” (ENZENSBERGER 1991, apud LOVISOLO, 2003, p. 247). A televisão utilizada como forma de lazer faz com que o ser humano se desconecte da realidade que o cerca, de seus problemas e viva intensamente esse tempo, o qual expressa um sentimento de “prazer”. Mas que prazer é…

realidade educacional e social”. Segundo a autora, as instituições médicas e o seu discurso higienista tinham a “Educação Física como sinônimo de saúde física e mental..., regeneradora da raça, das virtudes e da moral”. Por outro lado, Góis Júnior e Lovisolo (2003) contestam a tese de que o Movimento Higienista, que chegou ao nosso país no século XIX, tenha terminado sua influência nos idos de 1930 ou 1940, pois esse movimento influencia, ainda, a prática de atividades físicas no século…

incentivem a aptidão ao longo da vida, e não retirar horas de EF. Algo terá de ser feito pois a EF na escola implica um desenvolvimento psicofisiológico, saúde física e mental, relacionamento moral e social, entre os aspetos inerentes à vida em sociedade (Lovisolo, 2000). 23 3.4- Contexto Funcional O Núcleo de Estágio da Escola Secundária c/3.º Ciclo D. Maria II (ESDMII) do ano letivo, 2011/2012 foi constituído por quatro estagiários, Ricardo Alves, Paulo Rodrigues, Raquel Felgueiras…

corpo são”...” Resposta: B Questão 03. "Os dados recentes indicam que os jovens estão crescendo em estatura média e em massa muscular, como produto de mudança no campo da saúde, da alimentação e, talvez, da própria prática de atividades físicas"(Lovisolo, 2000). Esses dados revelam a sobrevivência de um projeto de sociedade que, nas primeiras décadas do século passado, influenciou fortemente a Educação Física brasileira. Trata-se do projeto: a) militarista; d)…

Educação, Santos-SP); Gabriela Barbosa (Associação de Educação Católica, São Paulo-SP); Gerência de Educação Básica de Jovens e Adultos (Secretaria de Estado da Educação, Bahia); Helena Henry Meirelles (Colégio Santa Cruz, São Paulo-SP); Hugo Lovisolo (Universidade Estadual do Rio de Janeiro); José Maurício de Figueiredo Lima (Universidade Federal de Pernambuco); Laura Emília de Carvalho Meireles (MEB — Movimento de Edu- Educação de jovens e adultos Untitled-1 11 11…

Educação Física teve como principal e comportamentais da saúde. Os aspectos objetivo esportivizar a Educação Física es- físicos-biológicos e suas metodologias são colar, adotando um modelo piramidal que 8 Cf. GÓIS JUNIOR, Edivaldo; LOVISOLO, Hugo. Descontinuidade e Continuidades do Movimento Higienista no Brasil do século XX. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 25, n.1, 2003. 7 via na escola a base de formação de atletas foram determinados pelos…

estética, parecem denotar superficialidade e, assim, deslocam o tema para a questão da saúde. Por outro lado, enfatizam o colocar sob sua responsabilidade tanto a saúde quanto a estética, preocupados, ainda, com um corpo que execute melhor. De acordo Lovisolo (2000 apud EUFRAZIO e NOBREGA, 2003), aponta o surgimento de duas “tribos” principais e poderosas que orientam a formação de nossos corpos: de um lado os membros da saúde, ou da conservação, possuindo argumentos bem fundados para…

relações com a educação física, esporte e lazer. Bibliografia Básica: ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. Filosofando: introdução à filosofia. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1999. ELIAS, N. DUNNING, E. Em busca da excitação. Lisboa: Difel, 1992. LOVISOLO, H. Educação física: a arte da mediação. Rio de Janeiro: Sprint, 1995. PARLEBAS, P. Perspectivas para una educación física moderna. Andalucia: Unisport Andalucia, 1987. SOARES, C. L. Educação física – raízes européias e Brasil. São…

durante o dia eu faço na escola, isso influencia muito na minha saúde”. “Pra quem não tem tempo de praticar esportes é uma ótima opção”. “Para a pessoa ter uma movimentação, uma preparação física”. Estes dados parecem divergir com o estudo de Lovisolo (apud FREY, 2007) em que alunos de escolas públicas do Rio de Janeiro posicionaram a Educação Física como a sétima em importância na escola. A pergunta onze foi sobre os conteúdos que são trabalhados na Educação Física. Quanto aos…