Logico Matemático Plano De Aula

Matemática no Cotidiano: Sugestão de Plano de Aula. PENSANDO NAS SITUAÇÕES APRESENTADAS NA POSTAGEM ANTERIOR, SELECIONAMOS UMA E FIZEMOS UM PLANO DE AULA. SITUAÇÕES SELECIONADAS: DINHEIRO, COMÉRCIO E ECONOMIA. PÚBLICO ALVO Crianças do Ensino Fundamental, na modalidade Quarto Ano, que compreende a faixa etária de nove e dez anos. PERFIL Quarto Ano do Ensino Fundamental, crianças que estão já são alfabetizadas, no sentido amplo da palavra, e precisam avançar nos…

desenvolve sua capacidade de raciocínio de forma lúdica e eficaz. Entretanto, essa metodologia ainda é utilizada em um universo bastante restrito e carece de maiores estudos que incentivem, esclarecendo a relevância da adoção dos jogos matemáticos em sala de aula. Palavras-chave: Jogos. Matemática. Professor. Aluno. Introdução O alto nível de dificuldade, expresso nas notas obtidas por alunos de todas as séries, especialmente na disciplina de Matemática,…

PLANO DE CURSO Disciplina: Matemática Professora: Ano: 5ª JUSTIFICATIVA Matemática é a ciência do raciocínio lógico e abstrato, da resolução de problemas, que estuda quantidade e formas. É uma ciência que relaciona o entendimento coerente e pensativo com situação praticas habitual. A matemática é para todos e não somente para alguns. ODJETIVO GERAL: Formar um individuo confiante em sua capacidade de compreender e utilizar a linguagem própria da matemática. Resolver problemas…

MATEMÁTICA FLÁVIO DE SOUZA VIEIRA GUILHERME OLIVEIRA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA HITÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA ALEGRE-ES 2007 FLÁVIO DE SOUZA VIEIRA GUILHERME OLIVEIRA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA HITÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Monografia apresentada ao Colegiado do Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática, da Faculdade de Filosofia, Ciências e…

principalmente no que diz respeito à estratégia, concentração e raciocínio lógico. Numa partida o jogador deve preparar o movimento de suas peças imaginando imediatamente as respostas possíveis de seu adversário e reagir prontamente as escolhas alheias, exercitando a reversibilidade e a autonomia ao tomar as decisões por si mesmo. É lugar comum que uma das grandes dificuldades na resolução de problemas matemáticos estabelece-se na incapacidade de entender e analisar sua proposta. Ao buscar

para o aluno sentir-se sujeito ativo no processo ensino-aprendizagem. Muitas dúvidas persistem entre educadores que procuram associar o jogo à educação: se há diferença entre jogo e o material pedagógico, se o jogo educativo empregado em sala de aula é realmente jogo e se o jogo tem um fim em si mesmo ou é um meio de alcançar objetivos pedagógicos. Associar jogos pode tornar certos conceitos bem mais claros e atrativos, sendo grande a variedade de temas do Ensino Fundamental que…

se chegar a uma resolução. (CORDEIRO, 2012) Dessa maneira, os professores de matemática têm um papel muito importante nesse processo. Devendo assim, procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, a autoconfiança, o raciocínio lógico dedutivo e a socialização. A presente pesquisa buscou responder a seguinte questão: Como o lúdico é trabalhado no ensino da matemática nas séries iniciais da Unidade Escolar Lourdes Cury? Para o problema apresentado, levantamos as…

ou imaginarias. Há jogos dos mais variados tipos, desde os de simples azar (dados e loterias) até os de mais sofisticadas estratégias como o xadrez. Muitos deles podem ser estudados do ponto de vista matemático, e outros têm regras que “obrigam” o jogador a fazer raciocínios do tipo logico-matemático. Além disso, também permitem o reconhecimento e entendimento de regras, identificação dos contextos que elas estão sendo utilizadas e invenção de novos contextos para modificação das…

anos e orientadores pedagógicos da Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente/SP. Para tanto, foi entrevistado um grupo de professores e orientadores e foram analisados também os documentos que subsidiam pedagogicamente o trabalho na rede: Planos Diretores, Diretrizes Pedagógicas, Subsídios e a Matriz Curricular. A análise dos dados aponta a concepção de Educação Infantil dos professores, sua finalidade, os conteúdos e a metodologia trabalhada por eles, bem como a relação desses dados com

............................................... 19 1 INTRODUÇÃO A matemática é uma linguagem expressa através de símbolos. Assim sendo, cabe abordar aqui as dificuldades dos alunos que não conseguem compreender instruções e enunciados matemáticos, bem como as operações aritméticas, pois é necessário que eles superem as dificuldades de leitura e escrita antes de poderem resolver as questões que lhes são propostas. Alguns alunos têm problemas com aritmética e outros aspectos da…