Logica Matematica No Ensino Medio

uma proposta de ensino Uso de Fluxogramas na Resolução de Problemas BRUMADO 2013 CINTHIA BATISTA NUNES Aprendendo Algoritmos: uma proposta de ensino Uso de Fluxogramas na Resolução de Problemas Proposta de projeto de pesquisa para solicitação de mudança de regime de trabalho de 40 (quarenta) horas para dedicação exclusiva (DE). BRUMADO 2013 1. Introdução Hoje em dia, muito se fala em aplicação das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC’s, no ensino e aprendizado de

CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Muitos conteúdos são desenvolvidos dentro da disciplina de matemática durante toda a educação básica, entre eles estão a estatística e probabilidade e também a lógica matemática. Desenvolver os conceitos e a aplicabilidade destes conteúdos com os alunos é de fundamental relevância, uma vez que estão ligados diretamente com os acontecimentos cotidianos. A história da matemática também tem um papel importante, pois através dela se justifica todos os…

O ENSINO DE PROBABILIDADE ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Ana Beatriz Souza Deco – UNESP/ Rio Claro – SP. anab_deco@hotmail.com Lázara Raquel Gomes dos Santos – UNESP/Rio Claro – SP lazara_santos@yahoo.com.br Taís Fernanda Gutzlaf – UNESP/Rio Claro – SP. thais.gutzlaf@yahoo.com.br 1. Introdução Este minicurso é resultado de uma intervenção realizada pelas autoras, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, sobre o assunto de Probabilidade, junto

de 2006 Série: 1º ano do Ensino Médio Pré- requisitos : leitura, interpretação e operações fundamentais da aritmética. Duração: 2 aulas a cada mês, durante 3 meses (Setembro, Outubro e Novembro). Palavras Chaves/Conteúdo: Lógica Interdisciplinaridade: Português (leitura e interpretação). Projeto TEIA DO SABER 2006- Programa de Formação Continuada de Professores Secretaria de Estado da Educação, SP Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá Metodologias de Ensino de Disciplinas…

U NIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA TORRES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Claudio lovenir da cunha Agosto/2011 O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos…

UNIP – Universidade Paulista Santo André Matemática Matemática e cidadania: A Importância da Matemática na Formação de Futuros Cidadãos Alexandre Galego Fernandes - RA: 0903994 Elaine de Carvalho Loureiro - RA: 0904757 Santo André 2011 Alexandre Galego Fernandes Elaine de Carvalho Loureiro matemática e cidadania: A Importância da Matemática na Formação de Futuros Cidadãos…

ENTRE LETRAS, NÚMEROS E SÍMBOLOS: linguagem natural e matemática uma experiência em um curso de licenciatura plena em matemática Elielson Ribeiro de Sales 1 2 Mestrando em Educação Matemática, NPADC / UFPA ersalles@gmail.com Marisa Rosâni Abreu da Silveira Doutora em Educação Matemática, NPADC/UFPA marisabreu@ufpa.br RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar alguns aspectos ligados à linguagem natural e matemática no Ensino Superior. Como categorias de análise…

Produtos Multimídias TÍTULO: MÍDIAS INTERATIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: Produção e formas de inserção INTRODUÇÃO O design e os produtos multimídias têm múltiplas relações com a matemática e permite ao educador realizar várias atividades empíricas para favorecer ao educando a compreensão e análise de imagens estáticas e animadas, a construção de jogos lúdicos em suas diferentes formas e mídias numa interatividade com a lógica matemática e computacional. Friedman (2000),…

Introdução A Matemática faz parte dos currrículos desde os primeiros anos da escolaridade ao lado da lingua materna. Um dos motivos pelos quais lhe é atribuída tal presença pode ser a necessidade de transformar os fenômenos da natureza em modelos matemáticos que, de certa forma, confirmam a ação do homem sobre todas as dimensões so seu redor. O homem é um ser que pensa, que se apropria da ciência e desenvolve habilidades que lhe permitem transformar a realidade que o cerca. Portanto,…

Introdução Objetos de aprendizagem "são recursos digitais dinâmicos, interativos e reutilizáveis em diferentes ambientes de aprendizagem elaborados a partir de uma base tecnológica. Desenvolvidos com fins educacionais, eles cobrem diversas modalidades de ensino: presencial, híbrida ou a distância; diversos campos de atuação: educação formal, corporativa ou informal; e, devem reunir várias características, como durabilidade, facilidade para atualização, flexibilidade, interoperabilidade,…