Logica Informal Fichamento Cap

........... 34 2.2.2 Tipos de análise de textos ......................................................................... 35 2.2.3 Resumo de texto ........................................................................................ 36 2.2.4 Fichamento de texto .................................................................................. 37 2.2.5 Resenha...................................................................................................... 38 2.2.6 Artigo científico ......

.......................................................................... 37 6.4.1 Elementos obrigatórios ................................................................................................................. 38 6.5 Resenha, Resumo, Fichamento, Relato de filmes e/ou palestras .................................................... 39 REFERÊNCIAS .................................................................................................................................. 40 Página |

autoria de entidade coletiva (alínea h) - editora (alínea o) - ordenação das referências (alínea aa) Tabelas (Seção 8.2) PREFÁCIO Hoje a informação encontra-se por todos os lados nos mais diversos suportes e na comunicação informal através do correio eletrônico e listas de discussão, entre outros. Na confecção de um trabalho acadêmico nos deparamos com várias fontes de informações, nem sempre convencionais, aí surge aquele probleminha, e agora como faço a citação…

Redação técnica. I. Portela, Patrícia de Oliveira. II. Título. CDD 389.6 Este documento pode ser reproduzido na íntegra, desde que citada a fonte. PREFÁCIO Hoje a informação encontra-se por todos os lados nos mais diversos suportes e na comunicação informal através do correio eletrônico e listas de discussão, entre outros. Na confecção de um trabalho acadêmico nos deparamos com várias fontes de informações, nem sempre convencionais, aí surge aquele probleminha, e agora como faço a…

instrumental cognitivo capaz de ensejar o manejo proficiente dos institutos do Direito, mediante uma visão sistêmica, analítica e crítica do Direito. METODOLOGIA:  Aulas dialógicas;  Seminários;  Discussão de textos prévia e/ou em sala;  Fichamento e resenha de textos previamente escolhidos;  Vídeos;  Produção de textos e artigos pelos alunos;  Pesquisa de doutrina e jurisprudência;  Análise de situações concretas da atualidade (estudo de caso). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:…

1.2.2.11.3. Citações com mais de Três Autores ....................................................66 3.1.2.2.11.4. Citação de Citação (apud) ...................................................................67 3.1.2.2.11.5. Citação de Fontes Informais................................................................67 3.1.2.2.11.6. Citação Indireta ...................................................................................68 3.1.2.2.11.7. Nota de Rodapé ...............................

Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração | O projeto de sua vida acadêmica Método é uma maneira de dizer, de fazer, de ensinar algo, segundo certos princípios e em determinada ordem; é uma maneira de agir, ou uma obra que reúne de maneira lógica os elementos de uma ciência, de uma arte etc. (HOUAISS; KOOGAN, 1999). A René Descartes, filósofo, matemático e físico francês (La Haye, Touraine (hoje Descartes), 1596-Estocolmo, 1650), deve-se a criação da Geometria Analítica…

....... 62 69 70 77 4. O PLANO DE TRABALHO E O FICHAMENTO................................ 4.1. O índice como hipótese de trab alh o ................................................. 4.2. Fichas e apontamentos .................................................................... 4.2.1. Vários tipos de fichas: para que se rv e m ............................... TABELA 5 - Fichas de Citações ........................................ 4.2.2. Fichamento das fontes primárias ............................

subtítulos portadores de sentido. Em trabalhos científicos, todos os títulos de capítulos ou de outros itens devem ser temáticos e expressivos, ou seja, devem dar a idéia exata do conteúdo do setor que intitulam. A fase da fundamentação lógica do tema deve ser exposta e provada; a reconstrução racional tem por objetivo explicar, discutir e demonstrar. Explicar é tornar evidente o que estava implícito, obscuro ou complexo; é descrever, classificar e definir. Discutir é…

competências de leitura. Fatores como coesão, coerência e intertextualidade são levados em consideração tanto nos comentários em caixas quanto nos exercícios. Há capítulos inteiramente dedicados ao tratamento dos gêneros do discurso (cap. 4, v. 1), das relações entre texto e discurso (cap. 10, v. 1), e dos fatores de textualidade: não somente a coesão e a coerência (pp. 112-114), mas também a intertextualidade e a interdiscursividade (pp. 115-119). RESENHAS CATÁLOGO DO PROGRAMA…