Logica Formal E Logica Dialetica

Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de filosofia do curso de educação física, turno diurno da Universidade de Pernambuco ministrado pelos professores Agostinho Rosas e Maria Jaidene Pires. RECIFE – 2011 O nascimento da lógica: É lógico! “é lógico que eu vou”, “é lógico que ela disse isso”. Quando usamos a expressão “é lógico que” indica para nós e para a pessoa que estamos falando que é algo evidente. Ao dizer “é lógico que eu vou” suponho que quem me ouve sabe, sem

Lógica Formal e Lógica Dialética Lógica formal é tudo aquilo que tem sua formalidade, ou seja, aquela que pode ser explicado e comprovado cientificamente.REAL Também pode-se dizer que a lógica formal tem significado comum por exemplo uma arvore é uma arvore. Lógica dialética é abstrata, aquela que só esta no pensamento, na idéia, não tem como explicar, alias da para explicar mas não tem como se comprovar. Também pode-se dizer que são os fenômenos com o significado comum que um depende do outro

Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da dialética 88 3. A dialética marxista 89 As três leis da dialética…

através dos aspectos que se determinam e se condicionam mutuamente, numa ação conjunta do professor e alunos, com ações e nível de responsabilidades próprias e específicas, explicitadas com clareza nas estratégias selecionadas. Propõe-se uma unidade dialética processual, onde o papel condutor do professor e a auto-atividade do aluno se efetivem em dupla mão, num ensino provocando a aprendizagem, através das tarefas contínuas dos sujeitos, de tal forma que o processo interligue o aluno…

que se determinam e se condicionam mutuamente, numa ação conjunta do professor e dos alunos, com ações e níveis de responsabilidades próprias e específicas, explicitadas com clareza nas estratégias selecionadas. Assim, propõe-se uma unidade dialética processual, na qual o papel condutor do professor e a auto-atividade do aluno se efetivem em dupla mão, num ensino que provoque a aprendizagem, através das tarefas contínuas dos sujeitos, de tal forma que o processo interligue o…

dos aspectos que se determinam e se condicionam mutuamente, numa ação conjunta do professor e alunos, com ações e nível de responsabilidades próprias e específicas, explicitadas com clareza nas estratégias selecionadas. Propõe-se uma unidade dialética processual, onde o papel condutor do professor e a auto-atividade do aluno se efetivem em dupla mão, num ensino provocando a aprendizagem, através das tarefas contínuas dos sujeitos, de tal forma que o processo interligue o aluno ao…

livrou a retórica do jugo da moral. 2 2. Formulação do problema Discutir a condição de possibilidade ética do uso da retórica no campo do direito. Os profissionais do direito até chegam a acreditar que suas posições decorrem de silogismos formais, quando não decorrem. Praticam o silogismo entimemático, mesmo que inconsciente sua postura sempre retórica. Preconceito com a ideia de retórica, por temer o estigma da sofística. Sofismo: sabedoria aparente, sem lastro, que…

A retórica na área jurídica 1 Introdução A retórica é uma modalidade discursiva geral, aplicável às mais variadas disciplinas tornando-se uma atividade em que predomina a forma como a gramática e a dialética. Essa é originária do grego rhetoriké (arte da retórica) e, tem sido entendida historicamente em diferentes acepções, mas o sentido que nos interessa no hoje é o da concepção aristotélica que a identifica como “arte dos discursos”, o mesmo que a arte de produzir discursos

(Macedônia). Ele foi seguidor de Platão e era seu amigo de verdade. Aristóteles desenvolveu a dialética platônica e a faz mudar de aspecto.Estuda e fixa-se no movimento da razão intuitiva que,por meio de contradição de opiniões vai passando de uma afirmação a outra e busca as leis por força das quais fazemos essa operação.Não foi exatamente Aristóteles que criou a lógica pois Platão tinha concebido uma lógica implícita, porém as leis de silogismo e suas figuras representam sua…

(1974), Engels contrapõe concepção dialética com a metafísica. O conteúdo dialético é a superação dos contrários, consequentemente, a causalidade unilateral deve ser substituída pela ação recíproca. Para o método dialético, “a transformação da realidade constitui um problema central”. A validade e a necessidade lógica da dialética A propriedade da concepção dialética para construção de uma nova didática. 1. Comparação da lógica dialética com a formal. A lógica formal consegue lidar…