Livro Sassaki

bibliográfica e de campo tendo objetivo verificar como esta sendo a inclusão do deficiente auditivo nas organizações e se está preparada para recebê-lo, para atingir esse objetivo apresentamos algumas informações obtidas por meio das fontes teóricas como livros cartilhas e sites, que retrata a questão da inclusão, leis e como está sendo a contratação desse profissional ja primeira parte foi abordado a parte histórica do deficiente auditivo no contexto social, suas principais…

dizer que o portador de necessidades especiais, são os indivíduos que necessitam de atenção especial em qualquer dimensão: familiar, educacional, cultural, econômica e/ou social, necessidades estar em caráter temporário, intermitente ou permanente (SASSAKI, 1999). O portador de necessidades educativas especiais, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial do MEC, nada mais é do que o portador de necessidades especiais no contexto escolar. Em 1994, com a Declaração de…

perspectiva, Carneiro (2008) firma que inclusão é um movimento voltado para produzir igualdade de oportunidade para todos, permitindo a cada indivíduo as suas próprias escolhas, construindo assim sua própria identidade pessoal e social. Neste contexto, Sassaki (1997) salienta que inclusão é um movimento que tem como objetivo: a construção de uma sociedade realmente para todas as pessoas, sob a inspiração de novos princípios, dentre os quais se destacam:· celebração das diferenças,·…

profissionais da educação, assim, está sendo realizada esta especialização para os profissionais que atuam na educação especial. O tema proposto discute a importância da inclusão de crianças com síndrome de down no ensino fundamental. Pois, segundo Sassaki (2006), “o processo de inclusão não é uma via de mão única, ou seja, não é de responsabilidade apenas das pessoas com deficiência e seus familiares, mas de toda a sociedade, que deve estruturar-se para receber esses alunos”. O objetivo…

ensinar adequadamente os outros alunos da classe, é uma maneira camuflada de excluir. Somente em 1981 com movimentos pela luta dos direitos humanos é que começa a surgir o conceito de inclusão social que vai culminar na década de 90. De acordo com Sassaki (1991 p.118): ”O direito da pessoa deficiente á educação comum está implícito da Declaração Mundial de Educação para Todos,” aprovada pela ONU em 1990, e que por sua vez inspirou nosso Plano Decenal de Educação para Todos. Esse plano…

especial numa escola do ensino regular. Para que a Educação Inclusiva seja realidade é necessário que as escolas se adaptem estruturalmente e que tanto o corpo docente como os demais funcionários sejam preparados para lidar com os alunos, Segundo Sassaki (1997) o objetivo almejado é o empenho de todos juntos,para atingir a meta de uma sociedade inclusiva. Enquanto isso não acontece de forma plena, a integração social terá uma parte decisiva a cumprir, cobrindo situações nas quais ainda…

centros de reabilitação, oficinas protegidas de trabalho, clube sociais especiais, associações desportivas especiais. Segundo Sassaki (1997) ressalta: Estas instituições foram criadas concebendo a idéia de proteger o diferente e, após, reintegrá-lo ao convívio social. Na realidade, estavam considerando muito mais a questão social do que seu desenvolvimento como um todo. (SASSAKI 1997, p. 31) De acordo com Mantoan(1997, p.20). , o próprio termo reintegração já traz implícito a idéia…

Aalfabetização de Adultos na Perspectiva Freireana: Uma Alternativa Pedagógica. | |Paulo Freire escreveu A importância do ato de ler dois anos após seu retorno ao Brasil. Esse livro reúne três artigos que se comunicam acerca do ato de ler | |e de aprender; fala também sobre a importância das bibliotecas populares. | |Para Freire, o…

deficiência auditiva no contexto social, suas principais definições, os tipos de deficiência auditiva, os graus de severidade e suas principais dificuldades. Sendo caracterizada como uma pesquisa bibliográfica básica com a utilização de artigos, livros e leis para obtenção do conteúdo. A qualificação profissional de pessoas com deficiência auditiva e os obstáculos para o seu ingresso no mercado de trabalho,nos últimos anos com políticas inclusivas e principalmente a Lei de Cotas vem…

inclusion of the visually impaired throughout flexible activities. Nevertheless, teachers insist on having negative attitudes which are consequences of their lack updating in training. Key words: inclusion, blindness, physical education. Introdução Sassaki (1997), Stainback e Stainback (1999) descrevem que o processo de inclusão vem sendo discutido e implementado desde a década de 90. O objetivo principal desse movimento é promover a participação social concreta das pessoas com…