Livro Sassaki

pois, quando nós olhamos alguém como deficiente, dificilmente o sujeito consegue escapar deste olhar, passando a se ver e referenciar por este olhar. Em 1964, baseada nos ensinamentos de Sigmund Freud e Jacques Lacan, Maud Mannoni, publicou o livro que irá fundamentar a maior parte destes novos olhares em relação à criança deficiente mental, psicótica, autista,etc: A Criança Atrasada e a Mãe. “Para mim não se trata de encontrar uma nova causa do atraso, e também não se trata de…

milhões de pessoas são portadores de algum tipo de deficiência. Precisamos compreender e respeitar o direito de ir e vir que pertence àquelas pessoas que não encontram rampas em calçadas, portas largas, não tem acesso à sala de aula, não conseguem ler livros impressos, não compreendem auditivamente a fala do interlocutor. A escassez de informação básica sobre a população com deficiência tem se constituído um empecilho para o planejamento de ações voltadas para a sua inserção…

ensino regular aos alunos surdos, transformando a escola em local acolhedor e fazendo as adaptações necessárias em seu currículo bem como capacitar seus educadores e demais funcionários para que esta inclusão ocorra de fato. Sassaki (1998) explicita o paradigma da inclusão: As escolas tanto comum como especial precisam ser reestruturadas para acolherem todo espectro da diversidade humana representado pelo alunado em potencial, ou seja, pessoas com deficiências…

1994 Segundo a cooperativa de independente de Estocolmo, STILL, (In. SASSAKI, 2005, p.28) ”uma das razões pelas quais as pessoas deficientes estão expostas à discriminação é que os diferentes são freqüentemente declarados doentes”. Por vários séculos, as pessoas com deficiência foram submetidas à exclusão social “Antigamente elas eram consideradas invalidas, sem utilidade para a sociedade e incapaz de trabalhar.” (SASSAKI, p.30). É de muita importância que trabalhos de inclusão em…

discriminadas pela sociedade e encaradas como incômodo devido as suas diferenças, limitações físicas e mentais, que as limitavam no exercício das atividades do cotidiano. Essa exclusão social perpetuou em diversas culturas e por um longo período de tempo. (SASSAKI, 1997). Para Mazzotta (1997), a exclusão dessas pessoas ocorria por diversas razões; especialmente àquelas que não atendiam às exigências de um pa­drão de normalidade convencionada socialmente e de valores previamente…

na sociedade. A inclusão social constitui, então, um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam, em parceria, equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos” (SASSAKI, 1997, p. 3). A prática da inclusão social vem aos poucos substituindo a prática da integração social e parte do princípio de que, para inserir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada de modo a atender às necessidades de…

década de 1970, quando se norteou no modelo médico de deficiência, a partir do qual se deveria tratar e adaptar (habilitar, reabilitar e educar) a pessoa com necessidades especiais, para satisfazer os padrões de normalidade imposta pela sociedade (SASSAKI, 1997, p. 3). A integração pode ser definida em seu objetivo único, de incorporar física e socialmente as crianças com necessidades especiais, para que possam usufruir dos bens socialmente produzidos, habilitando e oferecendo-lhes…

utilizando-se de conhecimentos disponíveis a partir de teorias publicadas em livros e obras congêneres. A revisão bibliográfica busca o reconhecimento e análise de teorias elaboradas por outros estudiosos com a proposta de aprofundar sobre determinado assunto Uma vez que o pesquisador ao analisar o conteúdo produzido na área poderá dar um novo enfoque ao tema. Para tanto poderão ser utilizadas ferramentas variadas como: livros, periódicos, revistas científicas, anais de eventos, Leis e…

Faculdade Anhanguera de Jacareí Curso: Direito – 6º e 7º SEMESTRE Disciplina: Direito Processual Penal Professor: ROBSON ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL Alunos: Marcio Kazzubek Alberto dos Santos RA n° 5636126815 Série: 6° B Solange Sassaki RA nº 6201185045 Série: 6º A Andréia Alves dos Santos RA nº 5677146744 Série: 6º B Tamires Costas Viera RA nº 5830974465…

que há em homogeneizar um preparo aos professores, dada à variedade de sujeitos com diferentes tipos de deficiência que a proposta abarca, tornando assim a inclusão um processo continuo, não algo que possa ser efetivado prontamente em dado momento. Sassaki (2006) apresenta uma visão similar a esta de Góes (2000) dizendo que as escolas inclusivas têm que considerar as necessidades educacionais de todos os alunos para estruturar seu sistema educacional. A inclusão requer uma mudança na…