Livro Portugues Linguagens

novela sociolinguística. 15. ed. — São Paulo: Contexto, 2006. A Língua de Eulália trata sobre o tema do português padrão que o autor con-sidera como mito em relação à linguagem real utilizada no país e o preconceito existente em relação ao português não-padrão. O texto divide-se em vinte e dois capítulos, incluindo sugestões de leitura sobre assuntos relacionados e possui 215 páginas. O livro tem como principais personagens as universitárias Silvia, Emília e Vera e a professora Irene,…

Introdução. Como é a linguagem literária da modernidade? A linguagem de hoje procura usar palavras simples e objetivas, de forma que até as pessoas menos estudadas compreendam o conteúdo. Pois antigamente só tinham contatos com os livros com facilidade pessoas de classe alta; hoje em dia a linguagem está mais livre e “solta”. A linguagem da modernidade tanto na estética quanto na vida social apresenta inovação dos conteúdos, que encontra correspondência também nesta linguagem.…

[pic] PLANO DE ENSINO |Área: Fundamentais | |Disciplina: Português- turma B | |Ano Letivo / Semestre: 2013/1 |Período: Primeiro - | |Carga…

Livro: O novo acordo ortográfico da língua portuguesa o que muda o que não muda, de Maurício Silva. Este livro foi feito com o intuito de abordar as mudanças ortográficas provocadas pela implantação do novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Fala ainda que, a história da língua portuguesa é marcada por mudanças que buscaram a normatização da ortografia da língua. Buscando, desta forma, estabelecer alguma ordem no que parecia aos homens de letras, aos estudiosos da linguagem ou…

fazer,” que na verdade são formas diferente de falar, mas que não está errado , apenas não está no chamado “português-padrão”. A professora Irene chama a atenção das discentes para refletirem se na verdade falamos o português ou é outro dialeto, alemã do que não entendemos o português de Portugal. Irene dia que o que existe são variações do português é que falado com sotaque diferente, ela explica que nosso idioma é um idioma cheio de variações…

REFLEXO DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS NO LIVRO DIDÁTICO: AS ATIVIDADES DE LEITURA E DE ESCRITA Erica Poliana Nunes de Souza Cunha (UFRN) ericapolianan.s.c@hotmail.com.br Orientadora: Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves (UFRN) penhalves@msn.com Tempos atrás, a valorização dada à educação, especificamente, ao professor era diferente, pois se dizia que os professores eram da elite cultural e os alunos, da elite, pois, embora houvesse deficiências, os professores eram capacitados e existia um

que o ensino de gramática como tradicionalmente é aplicado nas escolas gera dificuldades e até um certo mito de que é muito difícil de se aprender e, sobretudo, de se aplicar à escrita. Não raro, ouvimos alguém dizer que não sabe português ou que não gosta de português. O que esse alguém quer dizer é que não “compreende” as normas e, muitas vezes, tem dificuldade em utilizá-las para padronizar sua escrita, quando necessário. Por isso, a partir de minhas experiências bem sucedidas…

Bione Caro Aluno, Os exercícios a seguir visam a oferecer a você mais uma oportunidade de rever e fixar os conteúdos trabalhados no curso. Reserve tempo para eles, faça-os com empenho e atenção. Se desejar, pode consultar seu material didático: o livro da disciplina e os textos complementares. Não se contente em “responder mentalmente” às questões propostas. O trabalho de escrever é uma poderosa ferramenta de estudo: ajuda a organizar a compreensão e favorece a atividade da…

Abril, deputada à Assembleia Constituinte. Autora de catorze livros de poesia, publicados entre 1944 e 1997, escreve também contos, histórias para crianças, artigos, ensaios e teatro. Traduz Eurípedes, Shakespeare, Claudel, Dante e, para o francês, alguns poetas portugueses. Recebeu entre outros, o Prémio Camões 1999, o Prémio Poesia Max Jacob 2001 e o Prémio Rainha Sofia de Poesia Ibero-Americana. Foi a primeira vez que um português venceu este prestigiado galardão, que, para…

Locus do Português nas licenciaturas em ciências exatas (Portuguese locus in graduated science teacher courses) Teresa Cristina Nascimento1 1Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) te.cristina.nascimento@gmail.com Abstract: This study aims to establish the object of learning and teaching Portuguese in graduated science teacher courses. From this context, historical, cultural, social and political features emerge. In order to delimit…