Livro Didático De História

relatório, tem por objetivo geral, fazer uma pesquisa sobre a história da Europa Medieval, em um livro de história do Ensino Médio. Por objetivos específicos, buscou-se: analisar o conceito de Idade Média trabalhado pelos autores do livro; fazer uma breve síntese sobre os assuntos trabalhados pelo livro didático com relação ao objetivo geral; analisar os pontos negativos e positivos do uso de imagens e textos complementares no livro didático analisado; analisar os pontos positivos e…

Guararapes Curso Licenciatura Plena em Pedagogia Investigação de livro didático do 1º ao 5º ano sobre a histÓria dos indígenas Recife, Dezembro/2013 Conceição de Oliveira Silva INVESTIGAÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DO 1º AO 5º ANO SOBRE A HISTÓRIA DOS INDÍGENAS Relatório apresentado na Disciplina Metodologia do Ensino de História e Geografia do Curso Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade…

O ÍNDIO: SUA REPRESENTAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS E O ENSINO DA HISTÓRIA INDÍGENA EM SALA DE AULA. Autor: Elias Abner Coelho Ferreira E-mail: elias_abner@hotmail.com Co-autor: Fábio da Silva Barbosa E-mail: fabiobarbosa1000@yahoo.com.br Graduandos em história pela Universidade Federal do Pará RESUMO: O ensino da disciplina “história”, nas salas de aula das escolas em praticamente todo o Brasil, hoje em dia é alvo de muita polêmica e de muitos estudos, no sentido…

FLÁVIO CATÃO REGIS (RA: 142783-0) Trabalho sobre “Como dar aula em sala, a partir do livro didático”, com conhecimento da disciplina de HISTÓRIA ANTIGA, do curso de Filosofia da Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP, campus Taquaral, ao Prof. Ygor Klain Belchior. Piracicaba 2014 BOM DIA ALUNOS!!! __ “Hoje é dia de Brasil na Copa, porém antes, hoje é dia de Império, não o império do futebol – dono de cinco estrelas – a potência do calcio

O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEARÁ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS QUIXADAENSES: A RELAÇÃO ENTRE COTIDIANO ESCOLAR E LIVRO DIDÁTICO. Glauceane Magalhães do Ó glauceanne.magalhaes@hotmail.com Profº. Dr. Isaíde Bandeira da Silva (Orientadora) isaidebandeira@gmail.com RESUMO: Este trabalho foi produzido a partir do projeto: “O ensino de História do Ceará na educação básica através do livro didático e outros recursos: memórias de experiências vividas por professores de escolas públicas municipais de

“VER PARA COMPEENDER”: ARTE, LIVRO DIDÁTICO E A HISTÓRIA DA NAÇÃO. (Thais Nívia de Lima e Fonseca) A problematização da autora é discutir as apropriações mútuas entre a historiografia brasileira e as artes plásticas e as relações delas com a transmissão do conhecimento histórico pelos livros didáticos. O recorte temporal utilizado é de três períodos do ensino de história no Brasil: período republicano (final do séc. XIX até 1930); período de produção nacionalista (1930 até 1980); e…

UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA DA ELETRICIDADE PRESENTE EM LIVROS DIDÁTICOS: O CASO DE BENJAMIN FRANKLIN Caderno Brasileiro de Ensino de Física; Volume 25; Numero 01: pagina 141- 159, abril de 2008. O artigo é uma análise da história da eletricidade presente nos livros didáticos e paradidáticos voltados para os ensinos Fundamental e Médio. Analisando particularmente as contribuições de Benjamin Franklin e a qualidade das informações históricas sobre as mesmas. A estrutura do artigo…

MORFOLOGIA DA HISTÓRIA: AS FORMAS DA HISTÓRIA ANTIGA* Norberto Luiz Guarinello ** RESUMO O artigo tem como objeto a História, enquanto disciplina científica, e como objetivo definir as maneiras como os historiadores narram o passado por meio de “formas” que conferem sentido a conteúdos desconexos. O artigo analisa, em particular, as formas que operam na chamada “História Antiga”, procedendo a uma desmontagem dos pressupostos que dão sentido à disciplina. PALAVRAS-CHAVE:…

Resenha: Livros Didáticos de História: pesquisa, ensino e novas utilizações deste objeto cultural - Margarida Maria Dias de Oliveira O artigo de Margarida Maria Dias de Oliveira analisa o livro didático como parte de uma construção cultural do ensino e aprendizagem no mundo. É um material indispensável na atuação diária do educador. Se apresenta como uma fonte de pesquisa, conteúdo, reflexão e apresentação de conteúdos e materiais para exploração antes, durante e depois das aulas. Deve

A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03: AS REPRESENTAÇÕES DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DOS AFRICANOS NO BRASIL, NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA SALA DE AULA APÓS A APROVAÇÃO DA LEI. Adriana Wallis Garbosa Andreza Lima Gonçalves de Oliveira Graduandas do Curso de História UEPG Ana Paula Peters Portela Orientadora Resumo Através de análise documental comparativa dos Planos Curriculares dos anos 2001 e 2011, e dos livros didáticos utilizados como apoio ao professor nos referidos anos,…