Livro De Suraya Darido

e então dando mais valor as informações sobre a psicologia. (DARIDO, 2003, p. 13). Pois é verdade, o professor precisa entender que cada aluno tem seus limites e contradições, nem todos são iguais uns é mais ágil outros não, e acabam fazendo com que a criança não goste de Educação Física por causa de muita pressão. Na época teve um francês chamado Jean Le Bouch, que influenciava o pensamento psicomotricista no país, ele publicou livros no Brasil e de seus seguidores, que aviam em…

POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CONTEÚDO DAS LUTAS NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil Suraya Cristina Darido, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o contexto da temática das lutas na Educação Física escolar, considerando a concepção de cultura corporal e as dimensões dos conteúdos,…

discussão e problematização dos assuntos, trabalhos em grupos, utilização diversificada de recursos didáticos, objetivando a construção de espaços potenciais de ensino-aprendizagem. O aluno terá 40h de atividade extracampo, com leitura capítulos de livros e artigos, visando a auto-aprendizagem as quais são necessárias para elaboração do portfólio, para análise e reflexão do estágio e para a apresentação dessa análise em seminário. Proposta Metodológica - Atividades de Aprendizagem…

afetivo e de competências para o exercício da cidadania); devem estar integrados ao plano pedagógico, aliando o desenvolvimento físico e motor ao intelectual, assim como, vinculando a aprendizagem ao contexto histórico-social do aluno. Brasil (apud Darido et al, 2001) acrescenta que os conteúdos devem proporcionar aos alunos análises e abordagens críticas da realidade de modo a ser construída uma rede de significados entre o que é aprendido na escola e o que se vive e, portanto, no…

que trabalhamos com o Coletivo de Autores – Metodologia do Ensino de Educação Física, sendo esta uma relevante obra, que a partir da união de diversos autores consagrados, integra um dos mais importantes livros ligados a metodologia do ensino de Educação Física. Ainda relacionado ao livro citado anteriormente, utilizamos a Pedagogia Critico Superadora, sendo que esta abordagem parte de uma analise das estruturas de poder e dominação, constituídas em nossa sociedade. Outra base de estudo, é

Mas, será apenas esse o conhecimento a ser veiculado pelo atletismo? 1 Coordenadora do projeto Bolsista – GEPPA – Grupo de Estudos e Pesquisa em Atletismo do Departamento de Educação Física da UNESP/Rio Claro. 3 Este trabalho será lançado como livro, de acordo com a seguinte referência: MATTHIESEN, S. Q. (Org.). Atletismo se aprende na escola. Jundiaí: Fontoura, 2004. 2 611 Diante o caderno didático confeccionado pelo Núcleo de Ensino em 2003, verificamos que não. Ainda que esse seja o mais

que foi conseguido através da confecção de carteiras especiais, uma vez que nenhum deles era aluno daquela universidade. De posse da carteira os professores realizaram um levantamento em revistas especializadas, sumários, livros e internet. Escolheram alguns artigos/livros que consideraram pertinentes e, formando grupos de interesse comum, leram, resumiram e apresentaram estes artigos em seminários durante as reuniões. Outra forma de atualização foi a assistência a três…

Escola de Frankfurt, tendo como principal articulador o antes assistente de Adorno e, depois, seu crítico mais ferrenho: Jürgen Habermas. ISSN 1981-6855 Rio de Janeiro v. 9, n. 1, p. 45-64, jan. 2013 Silva (2007); Suraya Cristina Darido (2001). Segundo Darido (2001), a importância da obra de Kunz é inquestionável, considerado o contexto histórico brasileiro e o contexto de vida do autor, que ainda hoje é referência para a formação acadêmica e para a atuação…

Educação Física, 1992. DARIDO, Suraya Cristina, RANGEL, Irene Conceição Andrade. Educação Física na Escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. LENCINA, L. A. Diagnóstico do Atletismo Escolar em Santa Maria. Monografia de Especialização, Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria, 1999. KIRSCH, August; KOCH, Karl; ORO, Ubirajara. Antologia do atletismo: metodologia para iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao livro…

disciplina possui, poderá utilizá-la para trabalhar valores éticos, morais e sociais, através da prática esportiva (jogo) e de brincadeiras, enfim, de todo o conteúdo que envolve a disciplina, desenvolvendo a união, trabalho em equipe, liderança (DARIDO, 2003). Murcia (2005) citando Orlick (1990) afirma que o jogo é o meio ideal para uma aprendizagem social positiva. A sociedade impõe “valores” para se alcançar seus objetivos, tendo os educadores papel fundamental de como usar algo…