Literatura E Representação Social

de Luanda como representação linguístico-ideológica da literatura angolana IRECÊ – BA 2012 Edson de Paula e Silva Júnior* De musseques e abates: a cidade de Luanda como representação linguístico-ideológica da literatura angolana IRECÊ – BA 2012 MACEDO, T. Luanda: violência e escrita. In: ENCONTRO DE PROFESSORES DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2., São Paulo, 2003. Marcas da diferença: as literaturas…

da educação? 4 05. Quais os principais pontos da teoria da literatura? 4 06. Faça um resumo sucinto da língua portuguesa. 4 07. Quais as técnicas da alfabetização? 4 08. O que é administração? 5 09. Como é composta uma biblioteca? 5 10. O que é editoração? 5 11. O que estuda a lingüística? 6 12. O que é leitura dinâmica? 6 13. Explique a didática. 6 14. O que você entende por arquitetura de informação? 6 15. O que é representação descritiva? 7 16. O que são linguagens…

irá castigar incansavelmente a auto-estima dos afrodescendentes. O NEGRO NA LITERATURA BRASILEIRA O texto literário do século XIX, ansioso por configurar nossa identidade nacional, deixa escapar as contradições de uma sociedade que deseja acompanhar os modelos da modernização européia, beneficiando-se ainda da herança nefasta da escravidão.(SCHWARZ, 1990) A literatura oficial brasileira, acompanhando o modelo social hierarquizado, teria desprestigiado as atuações das etnias…

Literatura, mímese e universalidade Universidade Estácio de Sá Disciplina: Oficina Literária Curso: Letras Semestre: 2013.1 FILHO, Domício Proença. A Linguagem Literária. 8 ed. São Paulo: Ática, 2007. Capítulo 4. * Toda criação artística exige um suporte material: tinta e tela para pintura; o mármore, a pedra, a madeira e o metal para a escultura, entre outros. Todos produtos naturais. A literatura tem como suporte uma língua, um produto cultural. * A língua…

situação-problema e gera um produto com propósito social. Nem sempre essas situações-problema são consideradas como um problema pelos alunos, então é possível permitir que os alunos definam os temas, que formulem problemas e coloquem o pensamento para funcionar para que possam melhor entendê-lo e buscar soluções. Segundo Moço (2012) “(...) O objetivo do Projeto Didático é articular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (o trabalho tem um produto…

A REPRESENTAÇÃO DO FEMININO EM A ESCRAVA ISAURA, DE BERNARDO GUIMARÃES: A MULHER ESCRAVA Izabel Cristina Arantes Silva Dias RESUMO:Este trabalho apresenta uma analise da representação do feminino na obra A Escrava Isaura, de Bernardo Guimarães. Ao longo do estudo, é possível perceber a imagem da escravidão de forma paradoxal por meio da heroína Isaura. A composição da personagem perpassa pela realidade de submissão ao seu senhor e inserção na sociedade burguesa.O fato de possuir a cor branca

A cidade, o palco e o salão: a representação feminina na obra de João do Rio. Adriana Alves de Lima dryca_alves1@hotmail.com Universidade Federal do Acre (UFAC) Luciana Marino do Nascimento luciana@ufac.br Universidade Federal do Acre (UFAC) Este trabalho visa tecer algumas considerações sobre a representação feminina na obra de João do Rio colocando-se em contraposição a imagem da mulher elegante e a imagem da mulher proletária, tendo como pano de fundo a cidade moderna.…

situação-problema e gera um produto com propósito social. Nem sempre essas situações-problema são consideradas como um problema pelos alunos, então é possível permitir que os alunos definam os temas, que formulem problemas e coloquem o pensamento para funcionar para que possam melhor entendê-lo e buscar soluções. Segundo Moço (2012) “(...) O objetivo do Projeto Didático é articular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (o trabalho tem um produto…

DEBATE Literatura e História* Roger Chartier A relação entre literatura e história pode ser entendida de duas maneiras. A primeira enfatiza o requisito de uma aproximação plenamente histórica dos textos. Para semelhante perspectiva é necessário compreender que nossa relação contemporânea com as obras e os gêneros não pode ser considerada nem como invariante nem como universal. Devemos romper com a atitude espontânea que supõe que todos os textos, todas as obras, todos os gêneros,…

As palavras não assumem tantos significados como no texto literário, os fatos são parte da realidade e são apresentados de forma objetiva. A literatura é uma manifestação artística feita com palavras, como qualquer arte a literatura exige, da parte do escritor, técnicas, conhecimentos e uma nova visão de mundo. Como transcrição da realidade, a literatura não precisa necessariamente estar presa a ela. Tanto o escritor, quanto o leitor fazem uso da imaginação, o artista recria livremente…