Literatura E O Novo Ensino Médio

moderna está em crise porque não é humanizada, separa pensador do conhecimento, o professor da matéria, o aluno da escola, enfim, separa o sujeito do objeto”. Portanto, preocupa-nos manter um clima de coerência com os valores apresentados, buscando um ensino de qualidade e estimulando o desenvolvimento dos dons e talentos dos nossos alunos. “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para vida, é a própria vida.” (John Dewey) O ideal da educação – escrevia…

natural da criança. É necessário que, ao contrário, o professor incentive a criação do texto espontâneo, dando assim, margem ao desenvolvimento da capacidade de expressão da criança. Observe abaixo, o texto produzido por uma criança de 2o. ano do Ensino Fundamental: Texto escrito pela criança Texto traduzido com correção ortográfica Era uma vez uma bela ador mesida que xamava Elizabéte apa receu umbripi abechou tivagarinho e oseste anãodimirarão é lalevãotou e falou quei é você eu…

ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO SUPERIOR DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS LITERATURAS DE LINGUA PORTUGUESA CLARA ELISABETE RA: 6689412802 ELIENE OLIVEIRA RA: 7677750476 EVANILDE DE SOUSA GOMES RA: 6442287423 MARIA LUCIA MOREIRA RA: 6895523529 MICHELE BRITO SERAFIM RA: 6275281138 ORIENTADOR: Prof.ª MARIA EUGÊNIA MACEDO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 Parâmetros Curriculares Nacionais e Currículos do Estado de São Paulo. Os…

1 INCENTIVO À LEITURA E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS NO ENSINO MÉDIO SENAI-CONCÓRDIA1 Sonia Agnolin 2 soniagnolin@yahoo.com.br RESUMO A leitura é um ato que, também, depende de estímulo e motivação. A prática da leitura é uma tarefa essencial para a construção do conhecimento e um deflagrador do sentimento e opinião crítica do indivíduo. Ao propor atividades de leitura a alunos de ensino médio, professores devem levar em conta o gosto que os mesmos possuem pelo ato de ler. Sabe-se que…

CULTURA HISPÂNICA Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de pós-graduação Lato Sensu em Língua e Literatura Espanhola, para Faculdade de Tecnologia São Francisco. Colatina, 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. PENSAMENTO E CULTURA HISPÂNICA 5 1.1 A Língua 6 1.2 O papel da língua espanhola 7 2. O TEXTO LITERÁRIO E O COMPONENTE CULTURAL DO ENSINO DO ESPANHOL 8 2.1 Do vocábulo ao discurso 9 3 A CULTURA HISPÂNICA NA SALA DE AULA: DESAFIOS 12 CONCLUSÃO 14

UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA E LETRAMENTO COM O ENSINO MÉDIO INOVADOR (PROEMI) Maria Rita Araújo dos Santos Introdução Se observarmos atentamente o ensino de língua materna, veremos que a prática pedagógica pauta-se em conteúdos pouco relevantes e que não contribuem para o desenvolvimento das competências e habilidades básicas para a sustentação do indivíduo na sociedade

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS PROGRAMA DE ESTUDO ENSINO MÉDIO Pesquise e prepare-se para a(s) prova(s). Disciplina: QUÍMICA CONTEÚDO 1. IMPORTÂNCIA DA QUÍMICA (É POSSÍVEL A QUÍMICA) 1.1 Alquimia (de onde veio o átomo). 2. MATÉRIA 2.1 Composição dos materiais. 2.1 Propriedade da matéria 3. FENÔMENO FÍSICO E QUÍMICO 4. SUBSTÂNCIAS 4.1 O que são e como são formadas. 4.2 Propriedades das substâncias 5. ESTRUTURA DO ÁTOMO 5.1 Características e principais descobridores.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO CERRADO PATROCÍNIO CURSO: LETRAS DISCIPLINA: OFICINAS PEDAGÓGICAS EM LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO MÉDIO PROFESSORA: VALCI APARECIDA XAVIER GUIMARÃES LEITURA DE TEXTOS A PARTIR DE GRÁFICOS ANA PAULA BRAGA SILVA ELIS REGINA B. PEREIRA NATANAEL OLIVEIRA

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS PROGRAMA DE ESTUDO ENSINO MÉDIO Pesquise e prepare-se para a(s) prova(s). Disciplina: QUÍMICA CONTEÚDO 1. IMPORTÂNCIA DA QUÍMICA (É POSSÍVEL A QUÍMICA) 1.1 Alquimia (de onde veio o átomo). 2. MATÉRIA 2.1 Composição dos materiais. 2.1 Propriedade da matéria 3. FENÔMENO FÍSICO E QUÍMICO 4. SUBSTÂNCIAS 4.1 O que são e como são formadas. 4.2 Propriedades das substâncias 5. ESTRUTURA DO ÁTOMO 5.1 Características e principais descobridores.…

fro-brasileira e a fricaNa: a lei 10.639/03 Maurício Pedro da Silva Doutor e Mestre em Letras Professor de Literatura Brasileira – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] maurisil@gmail.com A r t i g o s Neste artigo, procura-se discutir aspectos da Lei 10.639, sancionada em 9 de janeiro de 2003, que torna obrigatório o estudo de História e Cultura afro-brasileira, no ensino fundamental e médio e estabelece novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das…