ATPS ETAPA 01 ATUALIZADA

ANHANGUERA EDUCACIONAL
CURSO SUPERIOR DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS
LITERATURAS DE LINGUA PORTUGUESA

CLARA ELISABETE RA: 6689412802
ELIENE OLIVEIRA RA: 7677750476
EVANILDE DE SOUSA GOMES RA: 6442287423
MARIA LUCIA MOREIRA RA: 6895523529
MICHELE BRITO SERAFIM RA: 6275281138

ORIENTADOR: Prof.ª MARIA EUGÊNIA MACEDO

SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015

Parâmetros Curriculares Nacionais e Currículos do Estado de São Paulo.
Os referenciais Parâmetros Curriculares Nacionais contempla á obrigatoriedade do Currículo do Estado de São Paulo, aplicado em toda rede educacional pública e privada; conforme a LDB, Lei n°9394/96, a organização do currículo com integração e articulação á interdisciplinaridade e a contextualização.
O diferencial é a forma de desenvolvimento nas estratégias de ensino, e que são aplicadas nas dificuldades únicas do aluno, que depende do conteúdo sócio – econômico da comunidade local.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o novo Ensino Médio se aplica em preparar para a vida social, a de capacitar os alunos para um aprendizado permanente, na utilização das tecnologias, desenvolvendo a capacidade de aprender de forma inteligente o mundo, tendo capacidade de interpretar de textos, de se comunicar e de na buscar a informação por meio do ensino-aprendizagem, pois ele compreende e usa os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva, nas competências como a representação, comunicação, investigação, compreensão e contextualização sociocultural.
A partir das considerações dos Parâmetros Curriculares Nacionais em particular sobre o Ensino Médio, são levantadas questões que problematizam a atuação dos professores na rede pública de ensino médio; como é ensinar para os alunos que chegam ao ensino médio sem conhecimentos prévios desejáveis? Alunos que não gostam de ler? Como ensinar Língua Portuguesa aos alunos sem uma formação satisfatória no