Literatura E Leitura

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NOELI ALVES DE MIRANDA SILVA RA.2011100657 22/05/2012 RESUMO: O presente artigo relata a importância da literatura infantil na aprendizagem da criança. Sendo que o objetivo é verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Pois, esse é um caminho que ajuda a criança a desenvolver a imaginação e sentimentos de forma prazerosa e significativa.

Literatura Infanto Juvenil A literatura infantil no processo de formação do leitor Resumo O presente artigo busca compreender as concepções de literatura infantil que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. Entendemos que o tratamento da Literatura Infantil visando somente à habilidade de leitura ou como veículo para instrução moral ou cívica torna-se inadequado para a formação de leitor literário. Pois, o bom leitor é aquele que envolvido numa relação

[PROJEÇÃO E DOCÊNCIA] Contar para encantar: a contação de histórias e o ensino da literatura infanto juvenil Antônio Cézar Nascimento de Brito Resumo: Este trabalho tem como objetivos norteadores a reflexão sobre a literatura infantojuvenil e a utilização da contação de histórias como um recurso a ser utilizado pelo professor do Ensino Fundamental para tornar o ensino da literatura agradável e assim formar o leitor de literatura. A contação de histórias, como técnica milenar e…

objetiva evidenciar a importncia da literatura infantil na escola. As histrias infantis devem fazer parte da infncia de toda criana. Toda a literatura infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e para a identificao pessoal da criana, propiciando ao aluno, a percepo de diferentes resolues de problemas, despertando a criatividade, que so elementos necessrios na formao da criana de nossa sociedade. Os desenhos e o enredo das histrias de literatura infantil um convite que…

FACULDADE JESUS MARIA JOSÉ LETRAS LITERATURA INFANTO- JUVENIL A BOLSA AMARELA- LYGIA BOJUNGA Iasmim dos Santos Seomária Moura Tamirys Chaves Tatiane Delcho Taguatinga- DF 2013 IASMIM DOS SANTOS SEOMÁRIA MOURA TAMIRYS CHAVES TATIANE DELCHO LITERATURA INFANTO- JUVENIL A BOLSA AMARELA- LYGIA BOJUNGA Trabalho apresentado à matéria de Literatura Infanto- juvenil da Faculdade Jesus Maria José, como requisito parcial para…

O GOSTO PELA LEITURA INFANTIL E SEU REFLEXO NA CONSTRUÇÃO DO SABER SILVA, da Pereira Zinivaldo1 RESUMO Uma das funções da literatura é povoar as mentes dos indivíduos, a fim de que eles tenham embasamento para as discussões sociais. Diante desta busca pelo saber, os educadores e os pais são peças fundamentais para a concretização deste processo. A literatura abre o caminho para a aprendizagem da leitura de forma lúdica. O texto literário é social, interage com o leitor, buscando…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ISABELE ANTUNES DE SOUSA FERNANDES literatura infantil incentivando o desenvolvimento da imaginação e fantasia Joviânia – Goiás 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ISABELE ANTUNES DE SOUSA FERNANDES literatura infantil incentivando o desenvolvimento da imaginação e fantasia…

ROSENEIDE RODRIGUES DE SOUZA CALAZANS ALVES A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA BURITIS/RO 2012 ROSENEIDE RODRIGUES DE SOUZA CALAZANS ALVES A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA

CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL – ANHANGUERA LITERATURA INFANTIL Tutora: Ana Lucia Chavare Disciplina: Projeto Multidisciplinar Acadêmicas: Débora Sanches RA: 6658416071 Inês Ferreira de Almeida RA: 6653385407 Silvane Pereira de Menezes Oliveira RA: 6895530686 MAIO/2014 NOME DO PROJETO: Literatura Infantil PÚBLICO ALVO: Criança de três e quatro anos, (2 ciclo). Literatura Infantil “A literatura infantil é antes de tudo, literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de…

processo de leitura na transformação social. 2.JUSTIFICATIVA Há tempos que a escola e a literatura estão juntas, podemos afirmar que uma nunca existiu sem a outra, desde a Grécia Antiga quando os professores utilizavam a poesia para que os estudantes tivessem acesso às primeiras letras. Mas para que a literatura se transformasse em disciplina escolar foi necessário um processo de transformação, primeiro em textos e em seguida em material didático. Unida à literatura está a prática…