Literatura E Estética Bakhtin

interdiscursividade. • Percepção de outras linguagens (imagens, som, imagens em movimentos, diagramas, gráficos, mapas, etc.) como elementos constitutivos dos sentidos dos textos e não somente da linguagem verbal escrita. • Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas: ao ler, replicamos ou reagimos ao texto constantemente: sentimos prazer, deixamo-nos enlevar e apreciamos o belo na forma da linguagem, ou odiamos e achamos feio o resultado da construção do autor; gostamos ou…

modalidade da História Cultural nos estudos microanalíticos e macroanalíticos, enfatizando mais especificamente a perspectiva da História Cultural proposta por Edward P. Thompson, Eric J Hobsbawm, Carlo Ginzburg, Roger Chartier, Michel de Certeau, Mikhail Bakhtin e entre outros. Discute, ainda, diversos conceitos envolvidos na perspectiva da História Cultural dessa prática historiográfica. O artigo remete a obra recentemente publicada pelo autor deste texto, cujo principal objetivo foi o…

língua e sociedade. Conforme o teórico Mikhail Bakhtin, a linguagem é uma forma de interação social, tendo como objetivo a comunicação, de modo que o seu princípio é o diálogo. Logo, sendo o diálogo um produto de trocas sociais, o discurso produzido através de tal interação reflete as condições de vida de uma determinada comunidade linguística, enfatizando, assim, o caráter histórico-social e ideológico da linguagem. Acerca disso, Bakhtin diz ainda que “a palavra veicula, de…

estabelecimento de relações entre os comportamentos dos personagens da história e os comportamentos das próprias crianças em nossa sociedade possibilita ao professor desenvolver os múltiplos aspectos educativos da literatura infantil. Referências Bibliográficas: BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000 [1952, 1953]. [Trad. Maria Ermantina Galvão G. Pereira] BRANDÃO, Helena Nagamine. Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel, discurso…

como a narrativa de Dalton Trevisan, ao ser construída de um modo polifônico, relaciona-se com noções atualizadas de realidade(s), fato e verdade(s). O objetivo central deste trabalho é analisarmos como a polifonia, como um recurso expressivo na literatura, traz reflexões sobre noções atuais sobre verdade(s) e construção de realidade(s). Além de procurar compreender o conceito de polifonia e discuti-lo como um recurso expressivo, busca-se, também, conseguir despertar a curiosidade e o…

pretendidos quanto à forma de recuperação e avaliação. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASKANASHIRO, Áurea Regina .Projeto Arariba :São Paulo,Editora ModernaAMARAL, Emília... [ et al. ] Novas Palavras: Literatura, gramática e redação.São Paulo: FTD, 2000.BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1990 Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais:…

brasileira que assombrará o mundo por meio de seu novo estatuto dado à palavra feia e federonta como a cloaca que alimenta à hiena, animal desvairado que ainda assim sorrir. Palavra esdrúxula e excêntrica essa que arromba as portas da unidade clássica à literatura universal por meio de sua poética da pluralidade, da transgressão, ordinária e inclassificável. A festa da carne é resultado da Recepção e transgressão: o público de Augusto dos Anjos8 outra pesquisa científica desenvolvida…

brasileira que assombrará o mundo por meio de seu novo estatuto dado à palavra feia e federonta como a cloaca que alimenta à hiena, animal desvairado que ainda assim sorrir. Palavra esdrúxula e excêntrica essa que arromba as portas da unidade clássica à literatura universal por meio de sua poética da pluralidade, da transgressão, ordinária e inclassificável. A festa da carne é resultado da Recepção e transgressão: o público de Augusto dos Anjos8 outra pesquisa científica desenvolvida…

propostas nos capítulos destinados à leitura e à produção de texto da coleção de livros didáticos do Ensino Médio “Português: contexto, interlocução e sentido” de Abaurre et al (2010). Para tanto, utilizamos, como norteadores teóricos, as reflexões de Bakhtin (2010) sobre gênero discursivo e Suassuna (2006) acerca do livro didático. Ademais, trata-se de uma investigação de natureza qualitativo-interpretativista e se insere na área de Linguística Aplicada e faz parte de um projeto…

o gênero hiperconto, mais especificamente os hipercontos “Um estudo em vermelho”2 e “Desfocado”3 – que pode ser desenvolvida com alunos do Ensino Médio. 1. Questões sobre o gênero discursivo Ao expor a sua noção conceitual de gênero discursivo, Bakhtin (2003 [1952-53/1979], p. 262) afirma que “qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados”, que orientam as atividades…