Literatura E Ensino De Leitura Na Educação Infantil

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE - CÂMPUS EAD UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL EM LITERATURA E ENSINO. DISCIPLINA: LITERATURA E PRODUÇAO DE TEXTO CIENTÍFICO TUTORA: MARIA DO DESTERRO DAS NEVES SOUZA PROFESSORA: DANIELLA LAGO ALVES BATISTA DE SOUZA ALUNA: ANTONIA LENILZA ALVES GAMA POLO: CARAÚBAS ATIVIDADE DE REPOSIÇAO – MÓDOLO III ESBOÇO DO PROJETO DE…

Distância 1. Estudamos em nosso material didático que a leitura na escola passa por constantes mudanças, pois a sociedade precisa acompanhar a velocidade da revolução tecnológica. Nem sempre temos no universo escolar espaços e propostas que realmente desenvolvam o prazer de ler e o hábito da leitura, sem estar esta atividade diretamente relacionada com os métodos tradicionais de aprendizagem, como leituras obrigatórias, fichas de leitura, textos descontextualizados e fragmentados.…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIDERP ATPS: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LITERATURA INFANTIL ACADÊMICAS ANA CARLA VALEJO DA SILVA RA: 605.900.982.9 CAROLINI OLIVEIRA DA SILVA RA: 594.522.853.1 DAIANE JARCEM DOS SANTOS RA: 605.900.995.9 ERIKA PEREIRA DA SILVA RA: 606.548.656.7

54 A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Raíssa Pífano de Araújo* raissa_araujo_@hotmail.com Vanessa Titonelli Alvim* Titonelli.vanessa@yahoo.com.br *Graduanda em Pedagogia **Graduanda em Pedagogia Apresentação Na sociedade atual, a leitura e a escrita assumem papéis de suma importância, permitindo que os sujeitos que as dominam se constituam como membros de uma sociedade, ativos, cidadãos e com direitos. É nessa perspectiva que defendemos a necessidade…

Origem da Literatura Infantil A literatura infantil, como seu adjetivo determina, é a literatura destinada à criança, que tem como objetivo principal oferecendo-lhe, através do fictício e da fantasia, padrões para interpretar o mundo e desenvolver seus próprios conceitos (CADEMARTORI, 1986). Através da literatura, a criança também tem acesso à herança cultural, de uma maneira adequada à sua idade, enriquecendo seuconhecimento e construindo sua personalidade.Por meio da…

4 2.1 PROJETO DE ENSINO..........................................................................................6 2.2 ENSINO DA NATUREZA SOCIEDADE................................................................7 2.3 ENSINO DE ARTE E MÚSICA..............................................................................7 2.4 ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO II.........................................................................8 2.5 ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO…

UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA DRª RAQUEL DE ALMEIDA MORAES TUTORA: ERICA VIEGAS LETÍCIA PAULINO DA SILVA MATRICULA: 09/0049284 Alto Paraíso de Goiás-GO 2013 1 – TEMA: Monteiro Lobato 2 – DELIMITAÇÃO DO TEMA A literatura infantil de Monteiro Lobato como recurso didático para o desenvolvimento da leitura nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. 3 – PROBLEMA Desenvolver o gosto e o hábito da leitura nos alunos do 1º ano do Ensino…

A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES CLEIDE SACRAMENTO LIMA DOS SANTOS RESUMO: O presente artigo busca de forma abrangente mostrar aspectos favoráveis em relação a literatura infantil, qual a importância à literatura traz para…

5501640-737235ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÂ DO BRASIL FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL- FAIBRA CORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA CLEONAIDE BRUNO CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA 2015 5377815-765810CLEONAIDE BRUNO CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA) com um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.

Literatura como alicerces para o desenvolvimento infantil, junto a psicologia. Acadêmicos Patrícia Santos de Jesus Professor-Tutor Externo Angela Radloff da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0719) – Prática do Módulo simulada I 18/05/15 RESUMO A infância é sem duvida, a fase mais importante do desenvolvimento humano. È durante este período que o individuo desenvolve na vida habilidades que o acompanharão por toda a vida. Tanto os fatores biológicos, como