Graduado

O ENSINO DE HISTÓRIA NO MATO GROSSO DO SUL: apontamentos na perspectiva da pesquisa stricto sensu Lincoln Christian Fernandes Mestre em Educação pelo PPGEdu/UFGD, professor Pela SED/MS e professor colaborador pela UEMS/Amambai Introdução A ideia de realizar esse estudo nasceu em julho de 2011, durante a participação no XXVI Simpósio Nacional de História em São Paulo. O GT – “História, Educação e ensino de História: caminhos em construção” proporcionou uma ampla discussão sobre o lugar que o Ensino de História ocupa dentro do campo de pesquisa da História e também da Educação e mais especificamente nos programas de pós-graduação. É necessário inicialmente reconhecer que a pesquisa sobre ensino de história é praticamente irrelevante em dimensão nacional, ou seja, poucos pesquisadores da História e da Educação se debruçam sobre essa área de estudo. Esse apontamento se afirma primeiramente pela quantidade de programas de pós-graduação em História que oferecem linhas de pesquisas na área de ensino de história. No Brasil são dois programas, o PPGH da Universidade Federal da Paraíba-UFPB, com a oferta da linha de pesquisa intitulada: Ensino de história e saberes históricos, e o PPGHS da Universidade Estadual de Londrina-UEL, com a linha: História e ensino. A obra de Lima e Fonseca (2003) História & ensino de história, também apresenta um quadro que demonstra a pouca valorização da pesquisa, além de tornar possível a visualização das dificuldades e limites do caminho a…

SXRHV-UPS8Q-2LLSA-MCRT8-7 Tendo como referencial os estudos realizados até agora sobre a Educação Primitiva, leia as proposições abaixo, assinalando (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as falsas. (f ) Ao estudarmos a História da Educação, percebemos que, em linhas gerais, a educação primitiva se pautava pelo modelo escolar, como acontece atualmente; ( v ) A educação primitiva baseava-se na transmissão oral dos costumes, hábitos e tradições, através de um método de…

Concepções de Criança e Infância Heloise Martins [pic][pic][pic] [pic] Leia sobre o surgimento do sentimento de infância e sua evolução. Bem como sobre os conceitos de criança e infância, que se complementam e são culturalmente determinados, historicamente construídos. Pode-se demarcar biologicamente o período da infância, mas psicologicamente, não. Concepções de Infância e Criança A professora Maysa começou o encontro nos fazendo refletir sobre a história…

Educação HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

EDUCACIONAL PEDAGOGIA – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ANGÉLICA APARECIDA DE SOUZA XAVIER - 7581589944 BIANCA AMARAL DE OLIVEIRA - 7581577524 JOSÉ APARECIDO DE ALMEIDA JÚNIOR - 7980711174 MARIANA GIACOB NEGRETE DA SILVA- 7599632050 SILVIA CAMPOS MACHADO - 7706667468 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CECILIA GODINHO SOROCABA 2014 ANGÉLICA APARECIDA DE SOUZA XAVIER BIANCA AMARAL DE OLIVEIRA JOSÉ APARECIDO DE ALMEIDA JÚNIOR MARIANA GIACOB NEGRETE DA SILVA…

Universidade Estadual de Londrina A Construção do tempo pelas crianças DISCENTE: Patrícia Ap Perrud Cordeiro CURSO: Pedagogia – Parfor – Turma 4 DISCIPLINA: didática da história nas SIEF DOCENTE: Mari Clair Londrina 2012 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por objetivo fazer uma síntese reflexiva sobre a construção do tempo pelas crianças, tanto na Educação Infantil quanto nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Sabemos…

realizaremos uma pesquisa sobre a História da Educação do Brasil, como deu-se sua origem com a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra reforma e reforma ligado a educação, como ela se desenvolveu ao longo dos anos; produzindo ao final um Memorial da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo. Foi visitada a escola Salesiano para melhor compreendermos como é o funcionamento e história desta escola, buscando conhecer a realidades da escola e educação presente.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO COLEGIADO DE PEDAGOGIA TEXTOS MÓDULO - “ENSINO MÉDIO – ESTADO DA ARTE” Seleção dos textos por Luiz Antonio de Oliveira para Especialização em Políticas Públicas – turma 2012 CORNÉLIO PROCÓPIO 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO…

Disciplina: História e Filosofia da Educação Ano: 3° Turma: 3000 Professora: Vera Lúcia dos Santos Marinho Conteúdo: Introdução à história da educação no Brasil. A história da Educação no Brasil se dá por rupturas. Período Jesuítico (1549-1759) Período Pombalino (1760-1808) Período Joanino ( 1808-1821) Perfil da turma: Turma constituída de 28 alunos, com idade entre 16 e 22 anos, em sua maioria moças( apenas dois alunos são rapazes). Duração da aula:…

PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO - PRÁTICA QUESTÕES ABERTAS QUESTÃO 01 “Se analisarmos atentamente a História da Educação, veremos como a escola, ao elitizar o saber, tem desempenhado um papel de exclusão da maioria”. (ARANHA, M. L de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p.36) Construa um texto reflexivo de no mínimo 10 linhas, tendo como referência a citação acima da professora Maria Lucia de Arruda Aranha, e os estudos realizados…