Linguagem E Escola Uma Perspectiva Social De

Ximenes1 Colégio de Aplicação – UFPE Resumo: Esse artigo tece algumas considerações acerca do desenvolvimento de crianças e adolescentes tendo por base teórica a perspectiva contextual-interacionista, destacando o papel da criatividade na constituição do sujeito, particularmente no âmbito da educação básica, questionando o lugar da escola na estimulação do potencial criativo de alunos e alunas, mediante ações desencadeadoras do desejo de aprender, experimentar, fazer coisas diferentes e…

RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna essencial para que o trabalho com a língua aconteça de…

Fundamental de uma escola pública, na cidade de Sobral – CE. A pesquisa é parte de nossa dissertação de mestrado, cujo objeto de estudo foi o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados a partir de observação em sala de aula e de entrevistas com as professores. Dentre outros resultados, percebemos que quando não se realiza um trabalho, ainda que assistemático, que privilegie o conhecimento das variedades linguísticas prevalece…

Secretaria de Estado da Educação do Paraná AGRADECIMENTOS Agradecemos de modo especial aos professores das escolas que, desde 2003, participaram dos eventos propostos pela Secretaria de Estado da Educação, contribuindo com argumentações fundamentadas tanto em sua prática de ensino quanto em suas leituras teóricas e fizeram leituras críticas das diversas versões preliminares enviadas às escolas. Destacamos, também, o trabalho dos professores dos Núcleos Regionais de Educação e da…

estudo o ensino da Língua Inglesa na Educação Integral foi apresentado como uma ampliação de oportunidades de aprendizagem e possibilidades de acesso ao conhecimento da língua e da cultura inglesa. Apresentando a sua importância social, pois o ensino da Língua Inglesa na escola integral pode ser fundamental para educando ter a possibilidade de conhecer e refletir sobre os seus conhecimentos, fazendo com que o ensino do Inglês como LE seja (re)pensado, como uma ampliação de oportunidades…

DA CONCEIÇÃO Trabalho de Métodos em Ciências Sociais: “ Uma reflexão acerca da obra ‘As Novas Regras do Método Sociológico de Anthony Giddens’” Trabalho final para a disciplina “Métodos em Ciências Sociais” ministrada pela Prof. Dr. José dos Reis Santos Filho UNIVERSIDADE PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS CAMPUS – ARARAQUARA CIÊNCIAS SOCIAIS – NOTURNO Junho - 2015 1. Introdução: O…

O homem é um ser essencialmente social e histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin Muito se tem discutido a respeito do processo de leitura e escrita . Na tentativa de explicar como se constitui sua aquisição na escola, o que pensam os educadores…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: O trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da EducaçãoII; Educação e Diversidade: Relações Étinico-Raciais; Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica. Prof. Vilze Vidotte Costa; Carlos Eduardo Gonsçalves; Fábio Luiz da Silva; Juliana Fogaça Sanches Simm e Okçana Battini.

Departamento de Educação – Campus XII Professores coordenadores: Fátima e Domingos Guanambi-Ba Outubro / 2009 Identificação Nome da escola= Nelsa Luzia Teixeira Apresentação O presente trabalho trata-se de um projeto de intervenção a ser desenvolvido na escola Nelsa Luzia Teixeira, tendo como público alvo crianças do 3º ano do ensino fundamental. Este projeto será executado no período de 13/10 a…

pela faculdade Santa cruz. Professor Orientador: CURITIBA 2013 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA LÍNGUA PORTUGUESA DISCURSO E SUAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO, GÊNERO E TEXTO. Interagir pela linguagem significa realizar uma atividade discursiva, dizer alguma coisa a alguém, de uma determinada forma, num determinado contexto histórico e em determinadas circunstâncias de interlocução. Isso significa que as escolhas feitas ao produzir…