Linguagem E Escola Uma Perspectiva Social De Magda Soares

qualidade que explore a linguagem oral e escrita desde a Educação Infantil. Além disso, falta incentivo por parte dos pais e professores à leitura diversificada, falta de interesse de autoridades, de pais e até de professores em disponibilizar materiais e adequar condições para a pesquisa e construção de novos conhecimentos e as condições sócio-econômicas e psicológicas presentes na realidade de muitas crianças fazem gerar problemas físicos, emocionais, familiares e sociais. A…

Curriculares para o Ensino Médio1 foram elaboradas com o sentido de orientar às escolas a não simplesmente valorizar a língua no âmbito inst rumental e profissional, mas também entendê-la como um meio de integrar o estudante como cidadão, fazendo com que a língua aprendida tenha uma comunicação intercultural. Elas propõem que o ensino supere “o caráter puramente veicular” 2 e que trabalhe “as linguagens não apenas como formas de expressão e comunicação, mas como…

Gercleide Gomes da Silva Departamento de Letras e Artes UnP / UFRN RESUMO O presente trabalho, intitulado Oralidade e escrita: uma questão de letramento consiste, em um estudo a respeito da linguagem como um sistema em constante mudança. Neste estudo, fazemos uma abordagem dos usos oral e escrito da linguagem como prática de letramento. Levando em consideração os estudos realizados sobre oralidade e escrita, existiu uma época que o ato de falar era bem mais importante do que…

que não conseguem compreender certos textos com os quais se deparam em sua vida cotidiana, como por exemplo, entender um jogo a partir da leitura de suas instruções, preferindo que outras pessoas Ihes expliquem as regras. À medida que as práticas sociais de leitura e escrita foram tornando-se mais numerosas e complexas e passaram a exigir mais dos sujeitos - mais que as habilidades denominadas muitas vezes "codificação" e "decodificação"-, assistimos à redefinição do conceito de…

áreas interessadas, mas principalmente à pedagogia e à prática docente. OBJETIVOS: • Apreender os fundamentos teóricos que orientam a alfabetização das séries iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente quanto à escrita, sob a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky; • Discutir as distorções, oriundas da má formação dos docentes em atividade, feitas às propostas construtivistas na área educação, através da reflexão sobre os métodos de alfabetização comumente…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A ORALIDADE NA ESCOLA: NOTAS SOBRE A PROBLEMÁTICA DA MODELIZAÇÃO DIDÁTICA1 Marília Cristina campos Lopes1 Luís de Nazaré Viana Valente2 RESUMO O trabalho tem como propósito analisar o ensino do oral formal no ensino médio em escolas públicas do município de Cametá-Pa. Para tanto, utililizou-se de entrevistas semi-estruturadas com quatro professores a fim de analisar a representação que estes têm do oral formal e de seu ensino. Os

Escola Municipal de Ensino Fundamental Raimundo Ferreira Lima PROJETO: SALA DE LEITURA SÃO GERALDO DO ARAGUAIA – PARÁ 2014 “É preciso que a educação seja mais significativa, mais prazerosa e o que se aborda faça algum sentido para o educando, seja do seu interesse, satisfaça suas necessidades bio-psico-sociais e que o prepare para o mundo de hoje.”(Maria Augusta Sanches Rossini)

disciplinas: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. Prof.: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco. Formosa 2014 INTRODUÇÃO Ao considerar a escola um espaço privilegiado de construção do conhecimento e de socialização, é importante pensarmos no docente como agente ativo desse processo, porque é ele que recebe, acolhe e media a aprendizagem de todos os alunos, interagindo…

após os choques consecutivos de dois aviões comerciais Segundo site de pesquisa,brasilescola.com, oBrasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA). Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 98% de crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE) Segundo site de pesquisa grupoescolar.com o analfabetismo está caindo. Se compararmos os números, o índice diminuiu consideravelmente nas últimas décadas. Em 1970 a taxa era de…

Cederj/Extensão Pré-Vestibular Social Enviar Biblioteca Envie esta página EDUCAÇÃO NOTAS SOBRE A FORMAÇÃO DO HABITUS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Andréa Pavão Doutora em Educação pela PUC-RJ, ministra oficinas de leitura e de escrita para crianças, jovens e adultos e, atualmente, leciona na Faculdade de Educação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj). Eu ainda não sabia ler e já reverenciava essas pedras erigidas em pé ou inclinadas, apertadas