Linguagem E Escola Magda So

ou de reescrevê-lo, e transformá-lo através de uma prática consciente. Esse movimento dinâmico é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização que deveriam vir do universo vocabular dos grupos populares, expressando a sua real linguagem, carregadas da significação de sua experiência existencial e não da experiência do educador. A alfabetização é a criação ou a montagem da expressão escrita da expressão oral. Assim as palavras do povo, vinham através da leitura…

Santos Teixeira RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando uma proposta didática para alfabetizar letrando.…

luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando uma proposta didática para alfabetizar letrando. …

do sistema de escrita, a escola deve proporcionar atividades que visem ao letramento como: escrever uma carta, redigir um bilhete, ler jornais, revistas, entre outras que fazem parte do cotidiano de uma sociedade, pois a alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no acordo de práticas sociais de leitura e escrita (Soares, 2004). Umas das condições para o letramento são: uma escolarização real e efetiva e materiais diversificados disponíveis para a leitura. Magda Soares, em seu…

4- JUSTIFICATIVA Apesar de ainda não ser uma palavra dicionarizada, dado a recente introdução na língua portuguesa, o conceito de letramento como processo de aquisição da leitura e escrita tem ganhado espaço dentro da escola. Neste ambiente quando se fala em leitura logo se percebe a apatia do alunado em relação ao tema. Na visão deles a aquisição de tais competências esta associada à leitura de textos chatos e desinteressantes, com conteúdos distantes de suas realidades

Orientador Viviane Aparecida Gomes Belz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED9411) – Trabalho de Graduação 02/04/12 RESUMO As reflexões aqui apresentadas constatam a necessidade de se abrir espaços, dentro da escola, para o estudo e análise do processo de aquisição da escrita, deslocando-se o enfoque do como ensinar para como ocorre à aprendizagem do aluno. Os avanços conceituais na área de alfabetização requerem, da prática escolar, o…

sujeito, tendo como base o contexto de letramento muito defendido por Magda Soares, Doutora em Educação, Licenciada em Letras, que da ênfase a discussão da importância de uma alfabetização voltada a um contexto, onde a leitura e a escrita tenham sentido com o real. É preciso defender assim como Palacios (2007), a importância da linguagem relacionada também as bases maturativas da criança e a estimulação da aquisição desta linguagem levando-se em consideração processos básicos essenciais…

desenvolvimento social e cultural. O termo letramento passa a fazer parte do vocabulário brasileiro a pouco tempo, até então o único tema abordado era alfabetização, se o indivíduo soubesse ler e escrever, ou seja, tivesse domínio do código de linguagem era considerado alfabetizado e caso não soubesse analfabeto, sendo assim grande parte da população brasileira era tida como analfabeta. Ao final do século XX o Brasil decide seguir o modelo dos países mais desenvolvidos que impõe a…

considerado o pai da lingüística por ter sistematizado os estudos lingüísticos, através da apresentação de uma terminologia que vem explicar os fatos lingüísticos de forma precisa e objetiva.”A linguagem tem um lado individual e um lado social,sendo impossível conceber um sem o outro”. O lado social da linguagem Saussure chama de língua,e aquele individual chama de fala.A língua é uma instituição social que pertence a todos os falantes de determinada comunidade lingüística .A fala é…

Resenha crítica O artigo: “Letramento e alfabetização: as muitas facetas” da autora Magda Soares1 relata vários dados que reforça sua pesquisa sobre os temas citados anteriormente entre elas podemos mencionar dados da UNESCO, que ao final dos anos 70, propôs uma ampliação da interpretação conceitual da palavra literate (saber ler e escrever) para functionally literate (alfabetização funcional) e sugeriu: “que as avaliações internacionais sobre o domínio de competência de leitura e…