Linguagem Do Corpo

PRESENÇA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “Dance não somente com o corpo, e sim com o coração”. (Ana Paula Pereira da Silva) TRABALHO REALIZADO COM A PARTICIPAÇÃO DAS UNVERSITARIAS

2 DANÇA Quem dança tem mais facilidade para construir a imagem do próprio corpo, o que é fundamental para o crescimento e a maturidade do indivíduo e a formação de sua consciência social. A dança é uma expressão artística baseada no movimento corporal. Ela tem duas formas: a teatral que é executada em palco, com estilo medieval e balé, e a social que é executada ao ar livre ou em clubes de baile, tendo como gêneros populares o frevo, o forró, dança de salão, dança do ventre, dança de rua,

LAMAC LONGO MOREIRA GEIZA DERMINDO SOUSA PROJETO “OS ANIMAIS” – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Newton Paiva, como requisito do segundo período do referido curso, na disciplina de Educação, Corpo e Movimento. BELO HORIZONTE MARÇO/2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO __________________________________________ 4 2 OBJETIVO _____________________________________________ 5 3 PÚBLICO ALVO ________________________________________…

e História da Educação Física – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira Lima Leão; Anatomia II - Prof. Esp. Hugo Leonardo Valadares. GUARAÍ - TO 2015 1 COMPETÊNCIA DO 2º PERÍODO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA Construir um espaço de compreensão e avaliação dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, contextualizando o corpo em movimento através do questionamento e da reflexão, vivenciando os diferentes…

composição de orientações curriculares do nosso Sistema. Assegurada, dessa forma, a formação básica comum, as orientações curriculares dispostas no documento não representam um corpo de conhecimentos teóricos e metodológicos que engessam a possibilidade de criação e de expressão das demandas específicas, como sugere o Currículo de Linguagens do Estado de São Paulo em seus textos de apresentação, que abarcam princípios em prol de um currículo comprometido com seu tempo; a compreensão dos…

ADVENTISTA DE SÃO PAULO – UNASP CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL ALUNO: ANDERSSON CARVALHO DE OLIVEIRA RA: 77720 PROFESSOR: NAILTON MATOS A Voz do Corpo: A comunicação Não-Verbal e as Relações Interpessoais (Resumo) No artigo “A Voz do Corpo: A comunicação Não-Verbal e as Relações Interpessoais” apresentado por Vera Regina Birck e Prof. Dr. Humberto Ivan Keske, é destacado sobre a importância da comunicação não-verbal nas…

conhecimento, para a construção de conteúdos em diferentes áreas, e, portanto, fazse necessário considerar o domínio de diferentes conhecimentos didáticos. Observamos hoje na poética de muitos artistas investigações amplas, que implicam diferentes linguagens e não raro abarcam diversas áreas do conhecimento. Essas conexões são fundamentais para o trabalho acontecer e, em seu processo, o artista precisa mergulhar em pesquisas que exigem dedicação e uma imersão na complexidade de cada…

INTRODUÇÃO Os gêneros textuais são meios utilizados para a efetivação da comunicação verbal e seu trabalho propiciar a participação do individuo na construção de sentido do texto, trabalhar gêneros na sala de aula amplia as possibilidades do uso da linguagem do aluno através de textos que fazem parte da realidade do meio em que vivem os educandos. É de suma importância a escola trabalhar com estratégias de produção de gêneros que circulem na comunidade discursiva, preparando assim o…

A linguagem corporal se refere a todas as nossas expressões a través dos movimentos, posturas ou gestos que se façam com as diferentes partes do corpo. A ciência que estuda a linguagem corporal é conhecida como: Kinésica ou Quinésica e o que ela faz é estudar o significado expressivo ou comunicativo dos gestos e movimentos corporais percebidos pelos sentidos visual, auditivo ou táctil, de acordo com a situação. A linguagem corporal vem sendo estudada por muito tempo e, de acordo…

didáticas, experiências de criação, conhecimento e apreciação das linguagens da arte e sua incorporação no cotidiano escolar, visando possibilitar a reflexão e a prática relacionadas aos conteúdos de ensino. O ponto de partida é dado pelas Expectativas de Aprendizagem, ou seja, o que se espera que o aluno aprenda ao longo do Ensino Fundamental – anos iniciais. O enfoque metodológico/epistemológico adotado contempla as quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e…