Linguagem Desenvolvimento E Aprendizagem

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURUTIB FOLHA ROSTO INTRODUÇÃO Língua portuguesa:aquisição da linguagem e concepção de ensino. 2.1 Metodologia da alfabetização Estabeleça uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Piaget desenvolveu uma teoria que é apresentada como uma versão do desenvolvimento cognitivo nos termos de um processo de construção de estruturas lógicas, explicada por mecanismo…

investiga os processos de aprendizagem escolar e as dificuldades decorrentes dele, atua tanto no campo clínico e institucional de forma preventiva e/ou terapêutica. A Psicopedagogia não trabalha sozinha, está sempre em parceria com outros profissionais e é dessa parceria com a Psicologia e suas contribuições que vamos falar um pouco. Alguns pesquisadores contribuíram e continuam contribuindo ainda hoje com seus conhecimento e pesquisas, para que os problemas de aprendizagem possam…

Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização Autoras: Nelci Soares Pérsio e Eunice Barros Ferreira Bertoso Resumo Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de…

1. INTRODUÇÃO Nesta apresentação falaremos sobre o cérebro, o que é, como é constituído, suas funções e seu funcionamento na aprendizagem. Abordaremos também sobre o surgimento do cérebro, seus pensadores, a importância do desenvolvimento cerebral e como é desenvolvido na criança, doenças cerebrais, o ramo da ciência que o estuda, suas funções cognitivas, plasticidade cerebral, fatores que influenciam o aprendizado seus níveis hierárquicos, disfunções cerebrais, sua relação com a…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. Professores orientadores: Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marlizete Cristina Bonafini Steinle Tutora eletrônica: Maria Roseli

APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: variáveis que interferem na aprendizagem dos alunos na etapa do letramento Maria José de Oliveira Gonçalves Pereira1 RESUMO Neste artigo serão expostos resultados sobre pesquisas bibliográficas acerca das variáveis que interferem na não aprendizagem da língua escrita dos alunos na etapa do letramento e apresentados comentários sobre as contribuições que essa linguagem traz para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos. Este artigo tem…

CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA VERSÃO PRELIMINAR DO PROJETO DO TCC A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil VANESSA B. Acadêmica ANDREIA BONDEZAN Professora Orientadora FOZ DO IGUAÇU – PR Maio, 2014 1 VANESSA B. A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil Trabalho apresentado no Curso de Pedagogia, na Disciplina de TCC

2 UNIDADE UNIVERSITÁRIA DA UEG SANCLERLÂNDIA ADELIANA LOPES SANTOS PLÍNIO DE FARIA SANTOS LOGO: PERSPECTIVA OU DESAFIO ENTRE O ENSINO – APRENDIZAGEM? SANCLERLÂNDIA 2010 3 ADELIANA LOPES SANTOS PLÍNIO DE FARIA SANTOS LOGO: PERSPECTIVA OU DESAFIO ENTRE O ENSINO – APRENDIZAGEM? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenadoria do Curso de Licenciatura em Informática da Unidade Universitária da UEG Sanclerlândia, como parte dos requisitos para obtenção do…

como uma impossibilidade de reconhecer objetos através de uma modalidade sensorial. Não são considerados agnosias aqueles casos nos quais existe a presença de um déficit sensorial primário (cegueira), baixo nível intelectual e/ou transtornos da linguagem. As agnosias podem ser classificadas como: Visuais Auditivas Táteis 2 – TRANSTORNOS PSICOMOTORES Os transtornos psicomotores não correspondem a uma lesão do sistema nervoso central como as síndromes neurológicas. Eles são mais ou…

a tabela a seguir. Comentem o conceito que atribuíram para cada aspecto, mostrando os pontos bons e os ruins do aspecto analisado. 1. Apresenta estrutura composicional (capa, dedicatória, apresentação pessoal, apresentação do portfólio, desenvolvimento, considerações finais, referências). Conceito:Ótimo Comentário:Quanto a estrutura está bem feito. 2. Contempla idéias, reflexões, conhecimentos construídos de forma integrada, contextualizada, revelando uma lógica coerente.…