Linguagem De Cognição De Wallon

imediato, sem representação ou pensamento. * Estágio Pré Operatório (2 a 6 anos) – Este período é marcado pela passagem da inteligência sensório-motora para a inteligência representativa. Ex: imitação, jogos simbólicos, desenho, imagem mental, linguagem, etc. * Estágio Operatório Concreto (7 a 11 anos) - A criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, já sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. Não se limita a uma…

........................................................................ FREUD E A EDUCAÇÃO......................................................... JEAN PIAGET............................................................................. HENRI WALLON....................................................................... LEV VYGOTSKY.......................................................................…

os professores exercem um papel importante no desenvolvimento afetivo da criança porque são eles, enquanto sujeitos mais experientes, que coordenam o processo de aprendizagem. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a cognição. Diante disso, este artigo analisa a importância dos aspectos socioafetivos para o desenvolvimento e o processo ensino-aprendizagem, com foco na importância da afetividade como recurso…

afeto e cognição. As proposições da corrente psicológica representada por Vygotsky e Wallon sobre esses dois processos centram estudos na infância, em especial, quando discorrem sobre as etapas de evolução da criança, suas relações com o meio sócio-cultural e o papel da linguagem neste desenvolvimento. Portanto, as análises dos dados obtidos são referendadas nessa perspectiva teórica que contribuem para a compreensão dessa temática no contexto da Educação Infantil. Afetividade,…

dançávamos, fazia teatro. Procedimentos que ficaram na memória sobre as intervenções feitas pelos professores: A professora cantava todas as manhãs e nos contava histórias fabulosas Teórico Piaget Desenvolvimento Humano Motricidade Linguagem e Cognição Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são tudo aquilo que o indivíduo consegue fazer no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. São eles: O período sensório-motor

discussão que é a respeito dos fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psicológico. Procurando frisar a questão da formação de conceitos. No livro Pensamento e Linguagem de Vygotsky ele aborda essa questão e a autora vai trabalhar em cima dele. Ela diz que as proposições de Vygotsky nos levam a discutir entre pensamento e linguagem, a questão da mediação cultural no processo de construção de significados por parte do individuo, ao processo de internalização e ao papel da escola…

permitindo - se o desenvolvimento de novas habilidades. Por volta de dois anos a criança começa a imitar regras e a compreender algumas palavras, e é capaz da fala imitativa a primeira infância é a fase mais importante quando se da o aparecimento da linguagem e irá acarretar modificações nos aspectos intelectuais e sociais. Para Vygotsky a criança é um individuo social, ele criou a teoria do processo social histórico e o conceito de zona de desenvolvimento proximal que é a distancia…

..................................................................................4 a 6 Vygotsky............................................................................................................................................7 a 14 Wallon.............................................................................................................................................15 a 19 Conclusão........................................................................................

exerce na educação. WALLON: AFETIVIDADE E COGNIÇÃO Wallon (1989) atribui imensa importância à emoção e à afetividade, criando conceitos a partir do ato motor, da afetividade e da inteligência. As interações são um processo natural para o desenvolvimento e para a manifestação das emoções. Contudo, Wallon (1979 apud GALVÃO, 2003, p.61) diferencia emoção de afetividade: As emoções, assim como os sentimentos e os desejos, são manifestações da vida afetiva. Na linguagem comum…

de Henri Wallon Wallon concebe o sujeito como pessoa completa e integrada, em que os aspectos motor, afetivo e cognitivo se constituem como conjuntos funcionais, vinculados entre si, cujas interações estão em constante movimento. É essa configuração e sua totalidade que determinam os comportamentos da pessoa em dado momento e situação. Portanto, o desenvolvimento da pessoa se dá pela maturidade biológica e pela influência do meio em que vive. A seqüência de estágios proposta por…