Linguagem Da Televisão Nos Anos 70

As Diversidades do uso da Língua - Os Níveis da Linguagem “Uma das características mais evidentes das línguas é sua variedade. Entende-se por isso, fundamentalmente, que as línguas apresentam formas variáveis em determinada época, o que significa que não são faladas uniformemente por todos os falantes de uma sociedade. (....) Esta característica não é exclusiva das língua modernas. O latim e o grego antigo também tinham formas variáveis. O português, por exemplo, descende do chamado latim

Jornalismo (todos de grande destaque), responsáveis por minha alegria nos quatro anos que juntos passamos... o meu respeito e grande carinho; aos estagiários, funcionários e professores da FEMA, meu agradecimento pelo apoio e pela aprendizagem, nos setores nos quais estagiei - Seção de alunos e Assessoria de Comunicação; aos estagiários e funcionários da biblioteca da UNESP- Campus de Assis, pela companhia em dois anos de estágio, pelo aprendizado muito usado em minha monografia;…

infanto-juvenis como os Morangos comAçúcar e a Floribella; tendo isto por base um texto argumentativo presente nomanual. Com a análise do texto verificamos que o tema principal é a televisão e aviolência nas crianças em que o problema é como é que a televisão influencia ascrianças? Que se sustenta pela seguinte tese: segundo o autor a televisão em si,constitui um meio de tirar tempo às crianças tempo esse que é necessário para queestas possam aprender a conhecer o mundo onde vivem. Além…

teórico e procedimento metodológico bem como as contribuições de Huizinga (2012) acerca do jogo como elemento da cultura. PALAVRAS-CHAVE: Discurso político; Programa político eleitoral; Cultura popular; Ludicidade. INTRODUÇÃO Os estudos da linguagem vêm se aprofundando cada vez mais, não só pela linguística, mas, também, por outras disciplinas com diferentes perspectivas. Na década de 1960, a partir dessa perspectiva de novos olhares, surgiu a Análise de Discurso como…

RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO - CEERSEMA SANTILHA NEVES DE ARAÚJO TELEVISÃO, FAMÍLIA E ESCOLA: OS EFEITOS COGNITIVOS DAS MENSAGENS TELEVISIVAS E SUA IMPORTÂNCIA NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CAXIAS-MA 2013 SANTILHA NEVES DE ARAÚJO TELEVISÃO, FAMÍLIA E ESCOLA: OS EFEITOS COGNITIVOS DAS MENSAGENS TELEVISIVAS E SUA IMPORTÂNCIA NA APRENDIZAGEM NA…

Waldenira Oliveira do Nascimento TITULO: A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL DE E.F. E MÉDIO PROFº. ABELARDO LEÃO CONDURU EM BELÉM DO PARÁ. Trabalho apresentado ao Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Ciências da educação/Mestrado em Educação da Universidad Evangélica del Paraguay – UEP. Belém – Pará 2012 UNIVERSIDADE EVANGÉLICA DEL PARAGUAY – UEP FACULDAD DE HUMANIDADES Y CIÊNCIAS DE…

surgia um movimento na arte, este revelava-se por meio das variadas linguagens, através da constante experimentação de novas técnicas.3 A arte contemporânea se mostrou mais evidente na década de 60, período que muitos estudos consideram o início do seu estado de plenitude.3 A efervescência cultural da década começou a questionar a sociedade do pós-guerra, rebelando-se contra o estilo de vida difundido no cinema, na moda, na televisão e na literatura. Além disso, os avanços…

A televisão entre a interatividade e a porosidade Rogério Fideles da Silva* RESUMO Neste texto faz-se um estudo dos conceitos de assistir e interagir, de Yvana Fechine e TV Porosa, de Vera França, fundados nos textos que exprimem a preocupação das duas autoras com o futuro da televisão em um momento de transição e convergência de mídia. São tecidas algumas considerações sobre estes conceitos nos programas de referência “Big Brother Brasil” e “Norma”, ambos da Rede Globo de…

mão-de-obra, quase toda ela feminina, que iria substituir os trabalhadores convocados pelo exército. Por volta de 1950, o meio audiovisual que encantou os educadores foi a televisão. Acreditava-se que a escola seria substituída com o aparecimento da televisão. Na época o governo e a iniciativa privada investiram pesado na televisão educativa, entendida como aulas filmadas que poderiam chegar a toda parte. Este modelo foi um grande fracasso. Hoje entende-se que nesse processo se faz…

20 4.4.3 Receptores 20 4.1.4 Demultiplexador 20 4.1.5 Decodificador de vídeo 21 4.1.6 Decodificador de áudio 21 4.1.7 Processamento de dados 21 CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS 23 INTRODUÇÃO A televisão, depois de um período de estagnação, segue a tendência mundial do movimento de transformação digital. Fusão entre os mercados de mídias e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), através de um rápido processo de mudanças de…