Linguagem Corporal Generos Do Narrar

presente trabalho propõe uma discussão epistemológica sobre a temática de gênero desenvolvida por Judith Butler. Gênero aqui é entendido como uma representação que é performativamente constituída com a aparência de uma fixidez interior. Uma vez que o gênero passa a ser interpretado como performance sobre a superfície corporal, cria-se o campo para a desconstrução do processo de naturalização das categorias distintivas entre os gêneros masculino e feminino, homem e mulher. O objetivo…

MESTRE GLERIS SUHETT FONTELLA AULA 1 ESTRUTURA DAS PEÇAS PROCESSUAIS E TEORIA TRIDIMENSIONAL DO DIREITO: CONTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS DE EMENTA DA DISCIPLINA A contribuição das disciplinas de Português Jurídico. Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais. Macroestrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão. Características linguísticas das peças processuais e questões gerais de norma culta aplicadas ao português jurídico.…

entre a linguagem oral e escrita; Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas; CONTEÚDOS História da escrita; Função social da escrita; Leitura; Gêneros textuais: contos de fadas, fábulas, cantigas folclóricas, de roda, Reconhecer e utilizar à parlendas, travaescrita como meio de línguas, leituras de comunicação na imagens; sociedade; Análise Lingüística Conhecer e/ ou reconhecer diferentes Letras do alfabeto e gêneros textuais;

A dimensão corporal também pode ser vista a partir do seu significado no contexto histórico, social e cultural no qual está inserido, assim como a infância. O corpo é um assunto muito falado hoje, ele é objeto de estudo e investigação em várias áreas do conhecimento. É com ele que somos capazes de ver, ouvir, falar, perceber e sentir; e é também com a linguagem e a expressão corporal que nós nos comunicamos com o mundo. Ao nascer, nossos primeiros contatos com o mundo são corporais; o…

utilize os recursos que nela estão disponíveis. Bom estudo ! Bom aproveitamento ! 3 MÓDULOS 01 E 02 ÍNDICE LITERATURA BRASILEIRA Linguagem literária (conotação e denotação)......mód. 01 Texto literário e texto não – literário...........................mód. 01 Formas literárias (prosa e verso).................................mód. 01 Gêneros literários.........................................................mód. 02 Movimentos…

com os já conhecidos livros escolares e séries didáticas (e, muitas vezes, fazendo sua crítica) essa produção coloca-se desde então para a escola, com maior ênfase. Neste momento, também, para proceder ao ensino da leitura, a escola volta-se aos gêneros não escolares, aqueles que circulam socialmente como, por exemplo, o jornal, a revista, os quadrinhos, dentre uma ampla e variada gama de textos que vão desde bulas de remédios, folhetos de propaganda, até embalagens de produtos…

com a chegada do YouTube. Sabemos o quanto a força da imagem exerce fascínio e entendemos, definitivamente, que não há mais como sobreviver neste mundo sem que haja, de nossa parte, uma adaptação constante no que se refere ao acesso às diferentes linguagens disponíveis. É fundamental reconhecer que o sentido de todas as coisas nos vêm, principalmente, por meio do olhar, da compreensão e interpretação desses múltiplos signos1 que enxergamos, desde os mais corriqueiros – nomes de ruas,…

vivência da infância. e. Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa. O foco do trabalho institucional vai em direção da ampliação de conhecimentos e saberes de modo a promover igualdade de oportunidades educacionais as crianças de diferentes classes sociais e no…

a participação ativa do público perante o fenômeno teatral. 10 ROBERTA CRISTINA NININ Tendo em vista que a comédia popular dificilmente é alvo de reconhecimento estético e muito menos de elaborações aprofundadas cientificamente no âmbito da linguagem cênica (não por mero acaso), é importante salientar que na história das sociedades sempre houve uma classe dominante, detentora dos meios de produção, que ao longo da história oprimiu uma maioria excluída material e espiritualmente. Para iniciar

situações como esta em que as crianças são convidadas a relatar suas vivências, suas opiniões acerca de determinado tema ou assunto, suas impressões entre outros, que elas são inseridas na linguagem oral, partilhando coletivamente os seus significados e se apropriando dos significados do outro. Por meio da linguagem e da interação, as crianças podem ter acesso a outras realidades. Cabe ao professor estimular seus alunos a esse intercâmbio, considerando que a “conversa” deve ser vista…