Linguagem Corporal Generos Do Narrar

[pic] PLANEJAMENTO ANUAL 2013 PRÉ-ESCOLA I – 4 ANOS Linguagens: Oral e Escrita |Objetivos Geais: |Habilidades: |Conteúdos: | |- Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento |- Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e |

versos e estrofes.-Escrever textos de autoria: poemas, considerando as características do gênero.-Selecionar dentro das alternativas, palavra que complete um poema, estabelecendo rimas entre versos.-Ouvir com atenção contos lidos ou contados, estabelecendo conexões com os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.-Recontar contos tradicionais, apropriando-se das características do texto-fonte.- Narrar histórias conhecidas, buscando aproximação às características discursivas do…

acordo com a sua faixa etária, propiciando o aprimoramento de habilidades de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética de relação interpessoal e de inserção social. Objetivos Específicos para a área da: Linguagem: Promover atividades que auxiliam no desenvolvimento da linguagem e expressão oral, como através da hora do conto, da hora das novidades e das conversas informais. Propiciar momentos onde a criança possa escrever seu próprio nome, dos colegas e de algumas palavras…

que segue é importante distinguir a noção de gênero textual da noção da modalidade retórica. Enquanto os gêneros textuais constituem tipos específicos de textos, as modalidades retóricas constituem as estruturas e as funções textuais tradicionalmente reconhecidas como narrativas, discursivas, argumentativas, procedimentais e exortativas (Longrace 1983, 1992; Virtancn 1992). Aprender a língua significa desenvolver capacidade de uso de funções da linguagem (Halliday, 1978). Proponho no…

IDENTIDADE E AUTONOMIA CONTEÚDOS ANUAIS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS − Comunicação e expressão. ATÉ 6 MESES – Comunicar-se por meio do choro, expressões faciais e gestos. − Consciência de si: a – percepções corporais; b – alimentação; c – higiene a – Familiarizar-se gradativamente com o próprio corpo a partir de seus movimentos. b – Despertar interesse por segurar o que lhe colocam na mão. c – Alimentar -se da fruta, sucos e posteriormente…

referência • Aspectos que evidenciam uma prova de Língua Portuguesa • Caracterização dos níveis de competência • Os critérios de organização dos níveis de competência • As habilidades de leitura relacionadas aos descritores mais frequentes • Os gêneros de textos mais frequentes nas questões • A complexidade dos textos utilizados nos itens e das tarefas solicitadas SUMÁRIO II - Para que compreender os níveis de competência e os critérios utilizados para caracterizá-los?…

magias e deuses. Para Nelly Coelho (2010) geralmente as narrações eram feitas pelas mulheres, por que eram consideradas fonte de vida e isso as transformavam em divindades protetoras e sendo respeitadas, cabia a elas função de cuidar, colher e narrar. Mulheres reúnem-se com crianças e adultos numa narrativa envolvente e mágica a qual encantavam a todos. Segundo Mendes (1999) a mulher carrega há milênios o “dom” de contar histórias. Numa comunidade primitiva, um ritual sagrado se…

educacional e emocional das crianças, com presença certa em bibliotecas, feiras de livros, livrarias e escolas. Esse antigo costume popular pertencente à tradição oral, vem sendo resgatado pela educação como estratégia para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita – a formação do leitor passa pela atividade inicial do escutar e do recontar. Dessa forma, propostas de formação e cursos de capacitação de educadores vêem incluindo em sua metodologia a preparação para o ato de contar histórias.

Compreendendo os problemas emocionais nas crianças com transtorno da linguagem . A pesar de que as causas e manifestações dos transtornos do desenvolvimento da linguagem e da comunicação são muito diversas, é um fato comprovado que uma grande maioria das crianças afetadas podem apresentar seqüelas no desenvolvimento social e afetivo. Geralmente as dificuldades da linguagem podem se manifestar com graus leves a te severos, e os sintomas mais comuns podem ser resumidos como segue: …

rede. e) Publicação de texto sem autoria expressa. 2- Cinto de segurança também no banco de trás. Proteja a vida de quem você ama. Considerando esse texto como parte de uma campanha educativa, pode-se afirmar que a sua função principal é: a) narrar. b) descrever. c) relatar. d) convencer. e) proteger. 3- dia nublado e no peito do sabiá sol do meio-dia (RUIZ, Alice in Revista Entrelivros, setembro/05) Haikai é uma forma de poesia vinda do Japão. Em rigor, compõe-se de…