Linguagem Como Forma Ou Processo De Interacao

Rússia (1896-1934), sua teoria foi construída com base no desenvolvimento do indivíduo, resultado de um processo sócio-histórico, destacando a importância da linguagem e da aprendizagem de forma crescente e levando essa teoria a ser considerada histórico-social. Sua temática central gira em torno da aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Sua obra Pensamento e linguagem, elabora a ideia de que dominando a natureza dominamos a nós mesmos, pois é a…

1. Concepções de Linguagem (Verbal e Não Verbal) a. Linguagem como expressão do pensamento Segundo Travaglia, o fenômeno linguístico é reduzido a um ato racional, "para essa concepção, o modo como o texto, que se usa em cada situação de interação comunicativa, está constituído não depende em nada de quem se fala, em que situação se fala, como, quando e para quem se fala". Quando as pessoas não se expressam bem é porque não sabem elaborar o seu pensamento, a fala é resultado da sua…

intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Todo aprendizado é necessariamente mediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget e outros pensadores da educação, para quem cabe à escola facilitar um processo que só pode ser conduzido pelo próprio aluno.…

social Isilda (2001) escreve que as relações entre desenvolvimento e aprendizagem esta presente diferentes teorias psicológicas de estudiosos que se preocuparam em estudar o pensamento, o comportamento ou psiquismo humano, mesmo que de forma implícita. A forma como esses fenômenos são combinados interfere na postura teórico-metodológica e com isso na prática pedagógica. A obra de Sigmund Freud teve inicialmente seu foco nas doenças emocionais, porém trouxe grandes contribuições na…

Linguagem, Comunicação e Interação. CENTRO ESTADUAL DE EDUCACAO PROFISSIONAL EM SAUDE ANISIO TEIXEIRA 2012 Linguagem, Comunicação e Interação. Conceito e exemplo CENTRO ESTADUAL DE EDUCACÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE ANISIO TEIXEIRA ANÁLISES CLINICAS, VESPERTINO, TURMA 1 2012 Linguagem, Comunicação e Interação. Comunicação: Ocorre quando interagimos com outras pessoas utilizando linguagem. Linguagem: É um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si.…

......14 1 METODOLOGIA DE ENSINO - Processos de alfabetização Esta pesquisa tem como objetivo descrever o processo de alfabetização, fazendo uma análise descritiva deste processo. Adotou-se o método de entrevista a partir da prática pedagógica de duas professoras do ensino fundamental de uma escola da rede municipal, o processo de alfabetização é orientado de acordo com teorias de aprendizado centrado na criança. O processo de integração da criança se realiza…

desenvolvidos em gerações precedentes. Vygotski defende a idéia de contínua interação entre as mutáveis condições sociais e a base biológica do comportamento humano. Partindo de estruturas orgânicas elementares, determinadas basicamente pela maturação, formam-se novas e mais complexas funções mentais, a depender da natureza das experiências sociais a que as crianças se acham expostas. A forma como a fala é utilizada na interação social com adultos e colegas mais velhos desempenha um…

INTRODUÇÃO A presente pesquisa é pesquisar uma instituição que oferece o ensino fundamental. O objetivo da pesquisa é pesquisar e analisar as praticas pedagógicas no ensino fundamental, os conhecimentos são desenvolvidos pela interação entre a criança, o meio , o objeto e as pessoas a partir das relações estabelecidas onde o papel do professor é mediar e propor atividades e buscar desenvolver as competências e as habilidades necessárias. Garantindo a todos condições de

Conceito O sóciointeracionismo é uma teoria de aprendizagem cujo foco está na interação. Segundo esta teoria, a aprendizagem dá-se em contextos históricos, sociais e culturais e a formação de conceitos científicos dá-se a partir de conceitos cotidianos. Desta forma, o conhecimento real da pessoa é ponto de partida para o conhecimento potencial, considerando-se o contexto sócio-cultural. No início do séc. XX, Lev Vygotsky, tendo como base a teoria Marxista, procurava reformular a…

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Graças a linguagem podemos nos comunicar socialmente, compartilhar experiências, adquirir valores, regras, obter explicações às nossas indagações, aprender conscientemente formando e reconhecendo conceitos, etc. É por meio dela que a criança pode planejar sua ação, resolver seus problemas. Para Vigotski o homem é um ser social, constituído nas e pelas interações que estabelece sujeito ativo que atribui e recebe significados. A interação com outros indivíduos…