Linguagem Audiovisual

relação às práticas do mercado, ávidas por novidades sempre “outras”; e) a entralidade do corpo e da sexualidade na cultura, em relação direta com a superexposição midiática de corpos infantis e juvenis; f) finalmente, a crescente miscigenação de linguagens de diferentes meios (cinema, televisão, fotografia, artes plásticas, pintura, computador, Internet), em relação às narrativas de agora – ficcionais, publicitárias, didáticas ou jornalísticas.” A autora relata sobre o uso…

Brasil, tentando deste modo contemplar, justamente, as orientações educacionais trazidas pela Lei Federal 13.006.  A segunda etapa do Cinema na Escola – Conhecendo e Fazendo é a Oficina de Cinema. Este ano conseguimos realizar um produto audiovisual, de característica experimental e amadora, e estamos em vias de terminar outro. No total, a oficina conta, JUSTIFICATIVA  A realização deste projeto é uma tentativa de (re)-significar a escola como um espaço de troca de…

HABILIDADES CONCEITUAIS DE UM INSTRUTOR Nome – Data- 1 – Defina o significado de cada tipo de comunicação listado abaixo: Extrovertido – Racional – Enérgica – Julgador – Emotiva – 2 –Descreva abaixo característica de cada tipo de linguagem: POPULAR CORRETA VIVA 3- Todos sabem que para um instrutor de informática um erro pode ter varias conseqüências negativas para os alunos, para a escola e principalmente para ele mesmo. Cite abaixo 3 erros mais comuns e…

situações encontradas na vida profissional. A graduação normalmente é focada em propaganda, ambiente promocional, moda, esporte, cultura, varejo e internet. Os alunos estudam fotografia, redação e computação gráfica, além de serem treinados em diversas linguagens da propaganda. Matérias das áreas de administração e economia complementam o currículo, fazendo-o completo e pronto para entrar no mercado de trabalho.

VÍDEOS O uso do audiovisual como ferramenta pedagógica é uma das bandeiras levantadas pela TV Escola, e a produção autoral de professores e alunos também faz parte dessa visão. Um dos objetivos desta oficina é motivar a participação dos alunos e professores para a produção de vídeos, possibilitando o conhecimento desta linguagem criativa para a expressão de ideias, conhecimentos e projetos. OFICINA TV ESCOLA DE PRODUÇÃO DE VÍDEOS POR QUE AUDIOVISUAL? Uma produção audiovisual é mais…

FACULDADE SÃO FRANCISCO DE BARREIRAS CURSO DE PRODUÇÃO AUDIOVISUAL 3° SEMESTRE INTERVENÇÃO ARTÍSTICO URBANA, A PROPOSTA ACADÊMICA E O DESCORTINO DO DÍNAMO ATEMPORAL ARTÍSTICO BARREIRAS – BAHIA, 06 DE JUNHO DE 2014 FACULDADE SÃO FRANCISCO DE BARREIRAS CURSO DE PRODUÇÃO AUDIOVISUAL 3° SEMESTRE INTERVENÇÃO ARTÍSTICO URBANA, A PROPOSTA ACADÊMICA E O DESCORTINO DO DÍNAMO ATEMPORAL ARTÍSTICO Acadêmicos: Gustavo Ribeiro Esdras Ríver

auxiliar o processo ensino-aprendizagem (DORNELES; BRAGA; ZANON, 2006). Para Moran (1995, p.27) o vídeo ajuda o professor atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana. Para Neves (2000, p.89) tem alguns pontos para que gestores e professores reflitam e sejam artífices desse momento e não meramente receptores. Em um canal como a TV Escola,…

Comunicação Social – Comunicação Audiovisual Prof. Alexandre Henrique GUIA DE COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL Frank Bruno Lopes da Silva (Publicidade e Propaganda) RA: 2012024607 Guarulhos - 2013. Sumário Introdução.......................................................................................3 Imagem Acústica ...........................................................................3 Som..................................................................

deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos sua linguagem em sua utilização na educação”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. A linguagem do vídeo é simples de ser aproveitada nas escolas b. O aproveitamento de computadores e da Internet é um desafio para a escola, assim como foi (e ainda é) o…

atenção do aluno que está acostumado a utilizar os recursos tecnológicos existentes. Entretanto, a utilização de recursos disponibilizados pela tecnologia ainda é pouco aplicada nos métodos de aprendizagem e a possibilidade de incorporar ferramentas audiovisuais no ambiente de ensino, por meio de recursos tecnológicos, fica desconhecida. Contudo, se essa incorporação não for realizada, as instituições de ensino ficarão afastadas da realidade dos alunos, pois está geração já se…