Linguagem Artística E Literária Na Educação Infantil

LITERÁRIO: SEDE DE LEITURA”, elaborado pela professora e coordenadora já supracitadas, partiu da análise realizada nas salas de aula da UEB Prof. Ronald da Silva Carvalho, que visa favorecer o resgate da literatura a partir dos grandes escritores infantis, bem como despertar e desenvolver o gosto pela leitura. Constituindo-se estes, nos objetivos principais do trabalho. O Projeto contará com a realização de diversas atividades, a exemplo de rodas de leitura, dramatizações, confecção de…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE ROTEIRO DO PROJETO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. PROFESSORA / PDE: Cláudia Regina Cachoeira 1.2. ÁREA /DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1.3. NRE: Laranjeiras do Sul 1.4. PROFESSOR ORIENTADOR: Profª Drª. Stela de Castro Bichuette da Silva. 1.5. IES VINCULADA: UNICENTRO – Universidade Estadual do Centro-Oeste. 1.6. ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio Estadual Alto

LITERATURA INFANTO JUVENIL – N2 3º Período 1º MÓDULO – TEORIA GERAL DA LITERATURA a) O que é literatura? É uma arte onde se utiliza a língua e a palavra. Trabalha seus textos de forma artística, a fim de desenvolver as emoções, a criatividade e a sensibilidade. 2º MÓDULO – TEORIA DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL d) Qual o papel dos contos de fadas na formação psicológica das crianças? Os contos são muito importantes na formação psicológica da criança, pois ela tem que…

..................18 1.3 Alfabetização e Letramento na sala de aula........................................17 1.4 Letramento e Diversidade Textual.......................................................19 1.5 Prática de uso e Atividades de Linguagem .........................................20 2. Capitulo II: Processo de Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas de Conhecimentos...........................................................................................21 2.1 Ensinar a Ler....

INTRODUÇÃO No início do século XX, a literatura brasileira atravessa um período de transição. De um lado, ainda é forte a influência das tendências artísticas da segunda metade do século XIX; de outro, já começa a ser preparada a grande renovação modernista. A esse período de transição, que não chega a constituir um movimento literário, chamamos Pré-Modernismo. A realização deste trabalho tem como objetivo mostrar os fatos, ocorrências, consequências de um dos períodos da nossa Literatura, o

à disciplina de Pesquisa em Educação do Curso de Pedagogia da Faculdade de Amambai como requisito para obtenção do título de Pedagoga sob orientação: Professor Mestre Sérgio Périus. AMAMBAI 2011 TERMO DE APROVAÇÃO VALÉRIA VERMOLLE LÁZARO SPRICIGO NAURA JANE LOPES PACHECO A LITERATURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia aprovada, como requisito final para obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia com Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do…

..........................04 Ensino por competências, por projetos e objetivos.................................................04 Educação escolar para todos...................................................................................04 2.5 A utilização das tecnologias de informação e de comunicação em ambientes de aprendizagem numa perspectiva de educação para todos.......................................04 Considerações finais...........................................................

Trabalho de Metodologia da Língua Portuguesa Nome:Danielle Marques Mota Segantine Turma: CNNM 01 Professora:Maria de Fátima Tema:Pesquisa sobre Fábulas -O que é Fábula? Fábula é uma composição literária em que os personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc.São geralmente feitas para crianças e tem por objetivo transmitir uma lição de moral,que é sua característica mais marcante. …

Movimento. JUSTIFICATIVA: Este trabalho discute a música como ferramenta pedagógica na educação infantil e teve como seu problema entender os aspectos favoráveis que o ensino de música pode proporcionar às crianças da Educação Infantil, perceber as formas de interação da música com os demais eixos de trabalho, ou seja, como a música pode auxiliar em diversas atividades pedagógicas na educação infantil. OBJETIVOS: Desenvolver as habilidades motoras, a expressão oral, musical e…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Sheila Anaysa Jacinto Vieira Professo-Tutor Genésio Adolfo da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso LED 0092 – Prática do Módulo 17/10/2011 RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é dever de todos, principalmente do professor, pois ela é um caminho que leva a criança