Linguagem Artistica Musica

Guarulhos-São Paulo 2015 Sumário Introdução..................................................................................................................4 1. Memórias escolares relacionadas às práticas artísticas........................................ 1.1 Relatos de Antonia............................................................................................... 1.2 Relatos de Aide...................................................................

FUNDAMENTOS DA METODOLOGIA DE ARTES, MÚSICA E MOVIMENTO Nome: Fernanda das Mercês Araújo N°: 07 Marcella Lourenço Campos Novais 12 Thaís Leutério e sena 15 Série: 4°GA Professora: Ana Rita Matéria: Metodologia da Educação Infantil Índice Introdução: Arte...............................................................................03 Importância da arte na educação infantil................................

utilizá-los nos trabalhos; * Realizar produções artísticas individuais e/ou coletivas; * Apreciar os produtos da arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética; * Analisar, refletir e compreender os diferentes processos de arte; * Manipular diferentes materiais, explorando suas características e possibilidades; * Iniciação do gosto e respeito pelo processo de produção e criação artística; * Explorar e identificar elementos…

da música e da educação musical desde a era primitiva até os dias atuais. Será apresentado um breve histórico sobre a influência grega e romana na evolução musical; a concepção da cultura Sumeriana sobre a música; a música religiosa na Idade Média e na Reforma Protestante; o ensino da música no período Jesuítico no final do século XIX e durante o século XX (na Europa e no Brasil); e o ensino da música no Brasil das décadas de 50, 60, 70, evidenciando toda a influência e evolução que a…

Arte tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos no processo. O ensino e a aprendizagem da arte fazem parte, “(...) de acordo com normas e valores estabelecidos em cada ambiente cultural, do conhecimento que envolve a produção artística em todos os tempos.” (BRASIL, 1997, p. 20). Não se nasce sabendo, a aprendizagem é um processo natural, o homem nasce, vive e cresce sempre aprendendo e ensinando, esse aprendizado informal – conhecimento de mundo - em muito contribui…

que sentem através de uma tela, de uma poesia, de uma música, de uma representação, de uma dança ou de uma escultura, podendo compartilhar suas ideias com as demais pessoas. Atualmente, o ensino da arte é diversificado, não sendo voltado apenas para desenho geométrico ou artes plásticas, mais, também, é voltado para outras linguagens artísticas como a dança, a música e o teatro, que muito enriquecem e formação dos educandos, por exemplo, a música faz com que o aluno tenha mais…

permite expressar uma idéia ou emoções. O primeiro capítulo acomete sobre a importância da arte no desenvolvimento das expressões artísticas. A arte tem dupla capacidade expressiva e sugestiva. Pois, ela exprime o inteligível no sensível, sendo capaz de encarnar uma idéia ou um sentimento, na matéria, seja esta a tinta, argila, o mármore, as palavras, dança ou música. A arte é um fazer- A arte é um conjunto de atos pelos quais se muda a forma, se transforma a matéria…

Planejamento de Arte Ensino Médio: Número de aulas previstas: 40 1° Bimestre: Intertextualidade – sabendo Interpretar as imagens • A análise dos textos com manifestações artísticas e com outros meios de comunicação: midiática, vídeos, cinema, fotografia, música, comparação e criticidade; • Análise, interpretação e julgamento; • Construção de imagens; • Propaganda e publicidade; • Arte no contexto do design. Competências e Habilidades Desenvolvidas nesse Bimestre: •…

Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita Ruis. Santo André/SP 2013 Etapa 1- Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Relato da aluna Daiane dos Santos: Comecei a estudar na pré-escola com 5 anos, estudei em escola pública e tinha aula de educação artística, que hoje é a aula de artes. Os professores trabalhavam, muito com tinta guache, com pintura a dedo, confecção de bonecos, muitas dobraduras e tinha uma…

não existia a criatividade e os recursos que há hoje por parte dos professores, não tínhamos a argila, os palitos, massinhas e tantos outros materiais que se usa no momento em meio ao mundo das artes. Pude vivenciar algumas apresentações de teatro e música na escola, mas já não era mais criança, estava no Eja cursando o ensino médio, onde a cada final de semestre tínhamos que fazer alguma apresentação em público, a todas as outras salas e seus convidados, como: maridos, esposas, filhos e…