Lingua Portuguesa Plano De Aula 6º Ao 9º

..................................................... 2.1.1. – 7º Ano do Ensino Fundamental ................................................................................................................................................... 2.1.2. – 9º Ano do Ensino Fundamental.................................................................................................................................................... 2.1.3. – 3ª Série do Ensino Médio ........................................

CURSO DE LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO III RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE LINGUA PORTUGUESA Antonilda Costa Oliveira Francileuza Helena Martins Sarges Roselene de Deus Ribeiro Pinheiro – MA 2011 Antonilda Costa Oliveira Francileuza Helena Martins Sarges Roselene de Deus Ribeiro RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DA REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de…

de Educação Superior do Brasil), realizado no período de 18 / 09 /2011 a 10/10 / 2011 no total de 120 horas, com o objetivo de compreender as técnicas aplicadas no ensino da disciplina de História nas diferentes situações do cotidiano da sala de aula, sob a orientação da Professora Maria das Graças Quixadá, o Estágio foi realizado na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Silvestre de mesquita situada no Distrito de Várzea dos Espinhos – Guaraciaba do Norte - Ceará VÁRZEA DOS…

Gestão 04 Laranjal do Jari 40 HORAS Graduação em Secretariado Executivo ou Graduação em Tecnologia em Secretariado Executivo. Letras 05 Laranjal do Jari 40 HORAS Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Portuguesa. 02 1.2. Os valores a serem percebidos pelos candidatos contratados corresponderão ao valor da remuneração inicial do Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, sob o regime de 40 (quarenta) horas semanais, e sob o regime 20

estudo teve por finalidade analisar o processo de contextualização daMatemática no ensino fundamental, a partir daconcepção de que as situaçõespropostas compreendem um dos elementos da construção de conceitos e que, aoserem apresentadas em sala de aula, de forma contextualizada, possibilitarão uma aprendizagem significativa. Pensar a Matemática na escola como um processo de formação de conceitos exige repensar o papel do professor, as condições de organização do trabalhopedagógico, a…

prévios e formação geral. ESTUDOS DIRIGIDOS REVISÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS EDs por áreas de conhecimento ED5 5.1 Comportamento para Empregabilidade 5.2 Empreendedorismo 5.3 Formação de Professores ED6 Educação Ambiental CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA FORMAÇÃO GERAL EDs de 5 a 10 ED7 Políticas Públicas ED8 Democracia, Ética e Cidadania ED9 Ciência, Tecnologia e Sociedade ED10 Responsabilidade Social Fonte: Dados institucionais (2015). 4 /35 MANUAL…

Básica; considerando a necessidade de definir critérios para atribuição de classes e/ou aulas nas funções de professor articulador, de professor da sala de superação e de professor da sala de recursos multifuncionais. RESOLVE: Art. 1º Determinar que compete à Equipe Gestora, ao Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar e Assessoria Pedagógica a organização do processo de seleção e atribuição de classes e/ou aulas para as funções de professor articulador da aprendizagem, e de…

reforma educacional presa no congresso nacional e em 1959 foi lançado o Segundo Manifesto conhecido com “Renovador”. Em 1961 Nasce a primeira Lei de Diretrizes e bases da educação Nacional (N° 402/61) – “Direito da família”. E em 1962 foi aprovado o Plano nacional da educação, nessa mesma década ocorre à reforma universitária. A Lei 5.692/71 ocorre à reforma no ensino primário e secundário, a ‘nova’ LDB garante um controle efetivo do ensino fundamental e médio; amplia controle…

inerentes à inclusão de alunos surdos na sala regular de ensino. De acordo com os relatos foi possível perceber a insegurança e o despreparo do professor e da escola de modo geral para atender as necessidades educacionais dos alunos com surdez na sala de aula comum. Diante do cenário encontrado e o idealizado para atender as peculiaridades educacionais do aluno surdo na classe regular da instituição analisada o estudo poderá contribuir para implementação e ampliação de ações e projetos…

Observação – XX/XX/2009 3. PLANOS DE AULA 3.1 - Plano da 1ª aula – 21 -10 - 2009................................................................... 3.2 – Plano da 2ª aula –22 -10 –2009................................................................ 3.3 – Plano da 3ª aula –23 -10 – 2009.................................................................. 3.4 – Plano da 4ª aula – 26 -10 - 2009.................................................................. 3.5 – Plano da 5ª aula –29…