Lingua Portuguesa Para Surdos

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso|Pedagogia|Período Letivo|2011/2| Semestre|2º Sem|Disciplina|Língua Brasileira de Sinais| Nome Tutor Presencial|Nome | Nome Professor EAD|Ana Maria Ribeiro da Rocha| Nome Aluno(a)| Nome SIMONE SAVIOPIETRACATELLA|RA |Número 338893 | ORIENTAÇÕES| Ø Leia as questões abaixo e responda individualmente.Ø Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:1) Seu nome e seu RA2) Nome do tutor presencial3) Nome da…

1 INTRODUÇÃO Uma vez que a Política Educacional vigente, cujo princípio básico é “Educação para todos”, este artigo fundamenta-se na importância de entender sobre o processo de inclusão do aluno surdo da educação básica na rede regular. Pois as escolas de ensino regular têm recebidos vários alunos com necessidades especiais e na maioria das vezes não estão preparadas para a chegada desses alunos, principalmente no que diz respeito à organização deste espaço, quesito fundamental para…

Especial ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS Caminhos para a Prática Pedagógica Heloísa Maria Moreira Lima Salles Enilde Faulstich Orlene Lúcia Carvalho Ana Adelina Lopo Ramos Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos Brasilia 2004 Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004. 2 v. : il. . _ (Programa Nacional de Apoio à Educação dos…

de vida. A mesma apresenta ao aluno surdo a possibilidade de desenvolver duas línguas: a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como a primeira, e a Língua Portuguesa, na sua forma escrita, como a segunda. E nesse sentido, o bilinguismo se destaca por oferecer a esse aluno um ambiente de aprendizagem favorável ao seu crescimento, atendendo as suas necessidades, fazendo uso da sua própria língua de sinais e articulada com o seu meio social. Isso leva o aluno surdo à formulação de suas…

diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual, sua forma de aprender e entender o mundo diferente da forma ouvinte, Kyle (1999) defende a idéia de que toda criança surda deveria ser bilíngue. Para ele, o desenvolvimento escolar dos surdos só será efetivo se a língua de sinais for aceita como língua materna ou primeira língua. Na filosofia educacional bilíngue aplicada à Educação de Surdos, a língua falada no país é ensinada como segunda língua na modalidade escrita e,…

1. O que são língua de sinais? R: A) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2. Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: R: A) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3. A audição é essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem,

1) O que são língua de sinais? A É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. A) É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. B) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e

surdez? A deficiência auditiva, trivialmente conhecida como surdez, consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo. É considerado surdo todo o indivíduo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma das deficiências contempladas e integradas nas necessidades…

Investigação Interdisciplinar em Saúde (CIIS), Universidade Católica Portuguesa Resumo Desconstruir a representação da pessoa Surda como indivíduo inacabado, inferior e incapacitado pela falta da audição permite apresentar ao público ouvinte uma realidade totalmente inversa, rica e surpreendente. Afinal, a pessoa Surda com “S” maiúsculo é alguém com um sentido de pertença a uma comunidade minoritária, orgulhoso falante de uma língua que se move no espaço e desenha ideias,…

em relação à prática de leitura. A educação dos surdos tem sido marcada pelas representações dos ouvintes acerca do significado de “ser surdo”, focalizando por muito tempo a aquisição da oralidade como seu maior objetivo. Apesar de as diferentes abordagens educacionais implementadas ao longo da história terem como foco o domínio da língua (aqui a portuguesa), as estratégias metodológicas utilizadas no processo de letramento para alunos surdos não consideram as especificidades de sua…