Filosofia Contempor Nea

SUL-RIO-GRANDENSE. CAMPUS SAPUCAIA DO SUL CURSO TÉCNICO EM EVENTOS DISCIPLINA: FILOSOFIA Prof.ª Adriano Amarante Filosofia Contemporânea NOME: Júlia Barth, Ana Luisa e Maira Eduarda. SAPUCAIA DO SUL, 27 DE ABRIL DE 2015 Filosofia Contemporânea Para explica o que é filosofia contemporânea, primeiro precisamos explica o que é filosofia. Filosofia é uma palavra grega que significa “amor e sabedoria” e consiste no estudo de problemas fundamentais relacionado a existência, ao conhecimento, a verdade, aos direitos morais e estéticos, a mente e a linguagem. Definido o que é filosofia, chegamos a várias filosofias que atravessaram gerações, chegando ao que temos hoje, a filosofia contemporânea. Surgida no final do século XIX ate os dias atuais, esta filosofia se iniciou com a Revolução Industrial e permanece ate hoje. A Filosofia do século XX trouxe uma série de desenvolvimentos contraditórios em cima da base de conhecimento e a validez de variações absolutas. Com o pensamento clássico certezas foram derrubadas, e problemas sociais, econômicos, científicos, formas novas do que é a lógica e a ética, a filosofia do século XX era diferentemente fixa para uma série de tentativas de reformar, preservar, alterar os limites antes concebidos. Contextos históricos A Filosofia Contemporânea presenciou muitos eventos históricos ate os dias atuais, o homem evoluiu em pensamento, a sociedade…

Epistemologia genetica A Epistemologia Genética é a teoria desenvolvida por Jean Piaget, e consiste numa síntese das teorias então existentes, o apriorismo e o empirismo. Piaget não acredita que oconhecimento seja inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca, como postula o empirismo. Para Piaget, o conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas…

História da Ciência, Bioética e Genética: dilemas e debates contemporâneos ZATZ, Mayana. Genética: escolhas que nossos avós não faziam. São Paulo: Editora Globo, 2011. 202 páginas. Luiz Henrique de Lacerda Abrahão Professor do Instituto Federal de Minas Gerais – IFMG Campus Ouro Preto Doutorando em Filosofia – UFMG luizpaideia@hotmail.com O aforismo 248 do livro A Gaia Ciência de Friedrich Nietzsche traz esta indagação: “De 226 que vale um livro que não nos transporte para além dos…

rigem: Wikipédia, a enciclopédia livre. A Epistemologia Genética é a teoria desenvolvida por Jean Piaget, e consiste numa síntese das teorias então existentes, o apriorismo e o empirismo. Piaget não acredita que oconhecimento seja inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca, como postula o empirismo. Para Piaget, o conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir…

reservados à filiação. É uma tentativa de resolver a problemática em torno do abandono infantil, do aborto e da adoção no país, mas, em contrapartida, sua permissão fere o direito do filho de conhecer sua origem genética. Este direito da personalidade está assegurado constitucionalmente e na Nova Lei de Adoção, o que reforça a impossibilidade jurídica de outra lei afastar a garantia do conhecimento da identidade genética. É preciso pensar até que ponto a sociedade contemporânea…

desequilíbrio muito grande entre o valor que se confere ao conhecimento tecno-científico e o baixíssimo valor que se confere aos outros tipos de conhecimentos, que lhe servem de matéria-prima, como o conhecimento tradicional Atendo-se com atenção ao que dizem os juristas e os defensores da propriedade intelectual, é possível verificar que eles nunca afirmaram que os conhecimentos tradicionais podem ser processados pelo regime de propriedade intelectual do modo como existem. Para que o…

Ciência e Técnica: a Bioética como limite ou como Consciência Sónia Alexandra de Lemos Novais ( snovais@gmail.com) INTRODUÇÃO O limite estabelecido entre a ciência e a técnica é muito frágil. Vivemos rodeados de apetrechos técnicos «indispensáveis» para a nossa vivência, desde a lâmpada, a televisão, o fogão, entre tantos que, por vezes, temos dificuldade em distinguir o ambiente natural do ambiente tecnológico. A medicina foi particularmente afectada por este fenómeno. A…

Unidade Curricular: Cultura Contemporânea I Catarina Dessa nº 157 LABI Ficção Aproximada á Realidade Ficção Cientifica aproximada á realidade No âmbito da unidade curricular de Cultura Contemporânea I, foi proposto a investigação de um tema livre, com o intuito de expor um ponto de vista individual. Escolhi explorar a relação entre a ficção científica e o mundo “real” em que vivemos, obviamente é um tema que me interessa, considero muito atual e talvez alarmante. A ciência…

Paulo Knauss O DESAFIO DA CIÊNCIA: MODELOS CIENTÍFICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA PAULO KNAUSS* RESUMO: O trabalho pretende contribuir para a discussão sobre a questão da ciência no ensino de história. Defende que a aprendizagem escolar pode ser caracterizada como uma iniciação científica colocando no centro de suas preocupações as diferentes bases lógicas da construção do conhecimento científico. O texto parte da constatação de que nas percepções de professores e alunos há uma…

Estadual Aldeia Do Conhecimento – Prof. Ruth Prestes Gonçalves Filosofia Manaus, AM 2015 Escola Estadual Aldeia Do Conhecimento – Prof. Ruth Prestes Gonçalves *GRUPO* 1º Ano 1 Ensino Médio – Noturno {Henrique} - {Raphael} – {Caio} – {Fabrício} - {Carlos} – {Wallyson} Filosofia Contemporânea Trabalho solicitado pelo (Prof. Aroldo). Da disciplina De (Filosofia). Para obtenção De nota parcial do (2º Bimestre). Manaus, AM 2015 Introdução A…