Libras Na Escola Inclusiva

ANHANGUERA- UNIDADE SOBRADINHO PEDAGOGIA- LIBRAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE : Tutor a Distância: Sobradinho, 19 de Novembro,

paradigma o da Inclusão Social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todos, sem separação de sexo, raça, classe social para uma abordagem de educação inclusiva que está aberta para colher as diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferenças dessa forma a inclusão social torna-se um direito adquirido no cenário brasileiro. O Brasil reconheceu a Língua Brasileira de Sinais/ Libras, por meio da Lei nº 10.436/2002, como a Língua das comunidades…

comunidade escolar, que se mostra disposta ao contato com as diferenças, mas não necessariamente satisfatória para aqueles que, tendo necessidades especiais, necessitam de uma série de condições que, na maioria das vezes, não estão sendo propiciadas pela escola. Não podemos esquecer que a inclusão escolar é vista como um processo dinâmico e gradual, que pode tomar formas diversas a depender das necessidades dos alunos. Por sua vez Botelho (1998) e Lacerda (2000), entre outros…

instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência.” Infelizmente ainda é muito difundida e defendida a concepção de que a Educação Especial deve ser realizada em ambiente próprio e não nas escolas comuns, o…

Resumo Entre os profissionais que atuam na efetivação de práticas de educação inclusiva, encontra-se o tradutor-intérprete de língua de sinais (Libras/Português) (TILS). Profissional previsto no Decreto 5.626, é responsável pela acessibilidade linguística dos alunos surdos que frequentam parte da Educação Básica e Ensino Superior, interpretando do Português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e vice-versa. A demanda por este profissional é crescente, já que é…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa NOME JOSE NILTON RODRIGUES DA SILVA RA 8062803276 Atividade Colaborativa: A CONDIÇÃO DA COMUNIDADE SURDA NA SOCIEDADE ATUAL Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa: A CONDIÇÃO DA COMUNIDADE SURDA NA SOCIEDADE ATUAL Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera…

objetivo deste presente trabalho entender um pouco mais sobre o que é Educação especial, e também a Inclusão especial, bem como compreender quais são os direitos e os deveres da escola e dos alunos ao deparar com alguma criança que possua algum tipo de necessidade especial. E principalmente de incluir essa criança na escola de forma em que a mesma seja aceita por todos. O que é inclusão? Sempre que se fala em educação especial nos traz precedentes sobre vários temas e ideias. A…

uma língua oral? Historicamente, os surdos quando indagados sobre sua escola e seu posicionamento pessoal diante da vida respondiam – “Eu surdo”. Com essa afirmação colocavam-se como impotentes para escolher e também para se responsabilizar por qualquer coisa que acontecesse com eles próprios. Viviam na dependência do ouvinte, fosse ele sua família, sua professora, seu patrão ou seu líder religioso. Na família, na escola, no mundo suas vidas eram decididas por outros, sua…

expandiu em nosso país, buscando-se garantir o direito de todos a mesma. Contudo, o cotidiano escolar nos revela os desafios intra e extramuros que tanto as escolas públicas como privadas perpassam no que tange a educação de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE). Assim, ao abordar algumas aulas na perspectiva da educação inclusiva o presente trabalho tem como objetivo provocar o processo de ação-reflexão-ação no que tange o trabalho docente e de outros profissionais…

LIMA, Priscila Augusta, 1957. Educação inclusiva e igualdade social/Priscila Augusta Lima e Therezinha Vieira – São Paulo: Avercamp, 2006 Existe uma necessidade emergente de capacitação e especialização de professores no campo da educação sobre tudo na educação inclusiva, esboça também as diferentes situação de exclusão social e a necessidade de reflexão e ações efetivas que alterasse esse quadro. A legislação brasileira determina que as crianças com deficiência ou necessidades educacionais