Liberdade Razão E Autonomia

- A PEDAGOGIA KANTIANA E A AUTONOMIA Na obra Sobre a Pedagogia, Kant (1996b, p. 30) fala sobre a importância de a ação educativa seguir a experiência. A educação não deve ser puramente mecânica e nem se fundar no raciocínio puro, mas deve apoiar-se em princípios e guiar-se pela experiência (cf. idem, p. 29). A partir da pedagogia kantiana, podemos dizer que uma educação que vise formar sujeitos autônomos deve unir lições da experiência e os projetos da razão. Isso porque no…

Introdução Na década de 90, o movimento em prol do respeito à autonomia do indivíduo se fortificou através de ações de renovação de um conceito que nasceu com o próprio homem e que foi rechaçado e maculado em determinados momentos da história. Entretanto, na prática, o atrativo da novidade por vezes perde o encanto quando, no exercício da autonomia, no convívio das pessoas em sociedade, o Direito se choca com o Direito. De um lado, o exercício da autodeterminação decorrente de regras…

LIBERDADE EM KANT Geovane Mariano de Siqueira Resumo: O presente artigo remonta a questão da liberdade em Kant, que deve ser vista na relação com a filosofia prática do direito. Portanto, interessa precisar o conceito de liberdade interna e externa, relacionando a primeira com o princípio da autonomia, bem como a distinção entre moral e direito. Inicialmente, para mostrar que a liberdade é um conceito racional puro que se encontra completamente desconectado da experiência. Segundo,…

DESAFIOS DA LIBERDADE MODERNA O processo da Ilustração, inaugurado pela modernidade, apresentou-se como um projeto de libertação que pretendia tirar o ser humano da sua menoridade quanto à razão e levá-lo à maioridade da autonomia. Libertá-lo do determinismo da natureza e introduzi-lo no reino da liberdade, pelo qual a pessoa dá a si mesmo a lei que a rege e não a recebe imposta de fora. Assim, a liberdade é compreendida como um apanágio da consciência e identifica-se com a autonomia.…

ingredientes principais os conceitos de universalidade, individualidade e autonomia. A universalidade significa que ele visa todos os seres humanos, independentemente de barreiras nacionais, étnicas ou culturais. A individualidade significa que esses seres humanos são considerados como pessoas concretas e não como integrantes de uma coletividade e que se atribui valor ético positivo à sua crescente individualização. A autonomia significa que esses seres humanos individualizados são…

KANT Segundo Kant, a liberdade fundamenta a razão prática, permite o conhecimento do supra-sensível e está ligada à autonomia da vontade. A liberdade age de acordo com a razão, e a razão se dá pela liberdade. O indivíduo livre é aquele que baseia suas atitudes na razão, não se deixando perturbar pelos sentidos. A liberdade de Kant possui os aspectos positivo e negativo. O primeiro está relacionado ao dever ser, é o agir em conformidade com o direito e a lei. Já o segundo é a não…

enfatiza o que ele chama de imperativo categórico, do qual toda ação humana deve se submeter. Nisso pretende-se estabelecer as condições de possibilidade de uma Lei Moral Universal dirigindo a ação do homem emancipado que manifesta sua autonomia a partir da razão pura e prática que identifica condições a priori de sua vontade. Este artigo pretende reconhecer e compreender os objetivos de Kant em destacar uma filosofia pura e moral, que esteja distante do particular e contingente da ação…

reflitamos sobre o que é liberdade e o que é moral. Toda a inquietação gerada quando se levanta uma polemica em volta do termo “politicamente correto” nos fazem refletir sobre o mundo e a influência causada pelo peso da tradição, cultura e educação do sujeito enquanto agente moral. Diante disso, como seria possível haver liberdade, visto que, mesmo descordando estamos submetidos a tradição cultural e as leis criadas pelos sujeitos da nossa sociedade? De acordo com Kant, “a liberdade tem…

condicionados”. Explique o que Pereira quer dizer. Ela tem razão? 3. O que significa dizer que o individualismo é culturalmente provocado e politicamente conveniente? Você concorda com essa ideia? Argumente. 4. Indique e reflita criticamente sobre os fatores históricos geradores do individualismo. 5. Discuta o conceito de liberdade e autonomia prevalentes hoje em relação aos tempos antigos, em que “era livre quem não era escravo” e “a liberdade era um status, não se conhecia a ideia…

do justo sobre o bem Ética normativa “Boa vontade”, dever, lei moral. Distinção entre moral e direito Moral Direito Imperativo categórico/Imperativo hipotético Autonomia/Heteronomia Legislação interna/Legislação externa Conceito de direito Obras: critica da razão pura (1781); Fundamentos da metafísica dos costumes (1785); crítica da razão prática (1788); metafísica dos costumes (1795) Contexto histórico O direito moderno é uma ruptura histórica com o direito da Idade Média e da…