Liberdade E Educação

Princípios e Fins da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em quais sentidos?" 1 - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 2 - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 3 - Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas. 4 - Valorização do profissional da educação escolar. 5 - Desvalorização da experiência extra-escolar. ]"De acordo com a LDB 9.394 de 1996, art. 3 - dos Princípios e Fins da…

EDUCAÇÃO NA LIBERDADE: KANT E A FUNDAMENTAÇÃO DA PEDAGOGIA Regina Coeli Barbosa Pereira. Membro do Centro de Pesquisas Estratégicas da UFJF. Doutora em Filosofia pela UFRJ. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFJF. rcoeli@bol.com.br RESUMO Este texto apresenta a contribuição de Kant para a educação e a Pedagogia no século XXI. Mostra que a liberdade, tal como a moralidade é o conceito fundador da educação kantiana, destacando que a finalidade da educação é a realização da

Educação Para a Cidadania Prof. Ana Paulino Tiago Ribeiro Turma SE2 Paulo Rodrigues Bruno Santos

A NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU Segundo Rousseau, uma educação adequada é aquela que respeita a liberdade física da criança. Quando a criança conclui alguns progressos, e as suas faculdades estão finalmente desenvolvidas, alcançando o estágio em que deveremos considerá-la um ser moral, sua verdadeira liberdade, segundo Rousseau se transforma numa liberdade da vontade. A criança é livre quando é capaz de realizar a sua vontade. A vontade da criança para o…

bnnnnnnnnnhjjuyiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii a Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º. Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, pre dominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º. A educação escolar deverá…

história da educação? Ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Nas sociedades tribais, a educação era transmitida de pai para filho através da prática e da vivência diárias. Na antiguidade oriental, a educação passa a ser tradicionalista, e o ensino privilégio de uma pequena elite, ficando a grande massa excluída e restrita à educação familiar informal. Já a educação…

Introdução. A partir da década de 1970, houve necessidade de mudança na organização estatal, diziam que a politica social estava comprometendo a liberdade do mercado e até mesmo a liberdade individual, valores básicos do capitalismo. O bem estar dos cidadãos deveria ficar por conta deles mesmos, já que se gastava muito com saúde e educação publica, em previdência e apoio aos desempregados, defendiam o estado mínimo, o mínimo de intervenção estatal na vida das pessoas. …

autora de vários livros, sobre os quais se destacam o enfoque sócio-educacional. No texto ‘Neoliberalismo e educação’ a autora traça no decorrer daslinhas, paralelos entre vertentes do liberalismo, ambas envasadas no que diz respeito à sociedade e educação. Este é um conjunto que, segundo suas pretensões, evidencia a predominância da essênciacapitalista neoliberal, reproduzida através da educação dentro da sociedade. No mundo cada vez mais globalizado, como Marrach faz referência em…

Bolsa Família é uma criação da ditadura gay para transgredir a liberdade. A inflação é uma invenção da ditadura gay para destruir a nação. O Golpe de 1964 é uma manobra da ditadura gay para transgredir a nação. A inflação é um complô da esquerda festiva para superar a nação. A corrupção é uma estratégia das feminazis para transgredir a família. A miséria é uma invenção da ditadura gay para aterrorizar a nação. O problema da educação é uma manobra do Estado para destruir a nação.…

LIBERDADE DE ENSINO EM ANGOLA: UM MITO? Florita Cuhanga António Telo* RESUMO: O presente artigo é dedicado a liberdade de ensino em Angola, colocando vários teóricos em diálogo. A temática é analisada sob diversos aspectos, incluindo, posições teórico-dogmáticas controversas. Para além dos posicionamentos em termos de teorização, também faz uma breve radiografia da visão do quadro jurídico Internacional dos Direitos Humanos e de alguns países em particular (Espanha, Brasil), e culmina…