Letramento No Cotidiano

indivíduos têm suas funções (ex.: local de trabalho, casa). As capacidades necessárias podem mudar ao longo do tempo, dependendo das circunstâncias pessoais, transições de trabalho e mudanças de realidades ou mudanças tecnológicas nos contextos cotidianos e de trabalho. Diferentes indivíduos buscam desenvolver suas capacidades matemáticas com diferentes propósitos (demandas da vida diária, demandas de trabalho, usos sociais, ajudar os filhos nas lições de casa, etc.). Sendo assim,…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de fichamento do livro: Preciso “ensinar” o letramento? Professora: Gracano Aluna: Priscila da Costa

Edição 7, Ano 2008. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Suely Santana Chaves aryana8@yahoo.com.br Brasília-DF 2008 4 Revista Filosofia Capital ISSN 1982-6613 Vol. 3, Edição 7, Ano 2008. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 Suely Santana Chaves2 aryana8@yahoo.com.br RESUMO Esta pesquisa intenciona esclarecer o problema do letramento na Educação de Jovens e Adultos. Será apresentado o letramento como um fenômeno de cunho…

QUADRO SINÓPTICO COMTEMPLANDO OS ASPECTOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO HISTÓRICO ESPECIFICIDADES DIFERENÇAS RELAÇÕES Consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na…

aumentar o período de frequência à escola. Esta reformulação tem como objetivo a correção das divergências existentes entre pré-escola e ensino fundamental e visando com este aumento dos anos de escolaridade uma base mais sólida para a alfabetização e letramento. PALAVRAS-CHAVE: Ensino fundamental. Educação. Criança. 1 INTRODUÇÃO Durante muitos anos no Brasil, a maior preocupação em relação à educação era diminuir a taxa de analfabetismo, o objetivo era ensinar a ler e a escrever ao…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA Bianca Corrêa Lessa Manoel (UNIGRANRIO) bia.lessa@gmail.com 1. Introdução Nos últimos anos, muito tem se discutido sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em âmbito nacional, porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou dificuldades de aprendizagem que levam os alunos a não desenvolverem plenamente esta competência comunicativa. As últimas avaliações diagnósticas realizadas no país

ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO TUTOR A DISTÂNCIA: Profª Kate Oliveira Kumada TUPÃ - SP 2014 CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO A Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) tem como objetivo à compreensão a cerca do processo de alfabetização e do letramento, atividade esta…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância São José dos Campos 2012 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora: Disciplina: Letramento e alfabetização Turma: Terceiro Ano – Terça e Quinta Turno: Noite Curso: Pedagogia Faculdade Anhanguera - Uniderp São José dos Campos SUMARIO: 1. INTRODUÇÃO…

a outra. Luiz Antônio Marcuschi em seu livro “DA FALA PARA ESCRITA: atividades de retextualização” passeia em algumas áreas da linguagem onde há dúvidas e inquietações no caminho efetivo deste meio de comunicação. Conceituar oralidade e letramento é uma tarefa árdua, porém há necessidade para que haja o entendimento preciso. A visão dicotômica entra fala e escrita é inexistente quando se entende que, apesar das diferenças, as duas se completam e interagem tornando um texto…

LETRAMENTO DIGITAL Rafaela Calixto de Oliveira rafaelajaragua@bol.com.br RESUMO Este estudo visa levantar as bases teóricas da teoria de Letramento através da análise de conteúdo. Há um movimento que visa acabar com o analfabetismo e, no centro dele está a questão do desafio da utilização da tecnologia da informação. Esse desafio é principalmente daqueles que não conseguem empregar a escrita em situações cotidianas e muito menos do computador. Considera-se importante aprofundar o estudo no